那年那月，母親慷慨地給了他五元錢。他用其中的三元六角訂了1982年全年的《少年文藝》，用一元錢作為押金辦理了鄉文化站的圖書借閱證，剩下的錢買了兩本小人書。

《少年文藝》全年十二期，每個月末會有一期寄到他所在的學校。每期《少年文藝》他都一篇一篇認真研讀，用心欣賞。以緻三十年後的今天，無論提到哪篇文章，他都能說出題目、作者和梗概，有的段落仍能熟練背誦。當時，他專門用一個小本子摘抄優美的片段，經常翻閱。正是因為精讀和背誦，豐富了他的詞彙，加深了他對作品的理解，也提高了他的作文水平。《少年文藝》激發了他的文學興趣。他經常在放學後到隻有百八十本圖書的鄉文化站借書、還書，《朝花夕拾》、《八十天環遊地球》、《居裡夫人傳》，他讀的都是名著。文化站長對他說：“你借的書和别人不一樣”。初中階段，他在全校曆次語文競賽中總是名列前茅，作文也常常作為範文被老師在全班宣讀。雖然家境貧寒，但他在課外閱讀中儲備了知識的營養，精神愉悅，充滿希望。1987年，他順利考入了師範學校。

在師範讀書期間，他積極參加學校的詩歌競賽、散文競賽，并屢屢獲獎。他很少買衣服，上學期間總是穿學校統一購買的運動服。也正是因為這樣的着裝，全校的同學都認識他。他是班級的語文課代表，經常在班級舞文弄墨。後來，他擔任了校學生會宣傳部幹事、散文社社長。在省市級的報刊上，也發表過幾篇詩作。因為他的名字太像女孩的名字，有的高中生讀者還把他當成姐姐向他請教寫作技巧。

上大學後，他依然深愛着文學，讀了一些名著，也在校報上發表過一些文字。這些，都源于《少年文藝》對他的熏陶和感染。正如他在自己的《那年那月》一書中寫到的：“《少年文藝》讓我學會感受生活，讓我拿起筆來寫下自己的所思所想。”

從此，他對寫作不再打怵，也願意把口頭不能表達的情感訴諸筆端。大學裡，他是學院學生會宣傳部幹事、副部長、部長。工作以後，借助較好的文字功底，他的工作崗位發生了一些變化。最初，他在學校圖書館負責宣傳工作，還擔任《圖書與情報工作》期刊編輯。後來，經推薦，他調入學校機關管理部門，撰寫各類材料成為他工作的重要内容。再後來，他被提任為基層中級幹部，從事黨務與行政管理工作。

回顧過往，他由衷感恩母親在生活拮據的情況下對他在學業用度上的慷慨。他非常珍愛《少年文藝》，那 12 本書他始終放在一個小木箱裡，每次取閱後都及時放回，不敢大意。有時看完一本書，發現折角了，他就把它放到氈子下面壓平。

農村書很少，除了課本以外基本沒有課外讀物。夥伴們之間借書的事也是有的，盡管他不大情願。有一次，他的一本《少年文藝》找不到了。夜裡做夢，夢見就在同學家的氈子底下。于是早上起來他就去同學家要書。同學說沒借，他一把掀開了人家炕上的氈子。可是，氈子下面根本沒有。他急得不行，氣呼呼地離開了，弄得同學母親愣愣地看他。回到家，他終于在自家的氈子底下找到了這本書。

外出讀書後，表弟提出借他的書。出于親情和對于表弟走出山溝的期望，他把 12 本書都借給了表弟。後來，表弟辍學，他即讨要。回答是，不知轉借給誰了，家裡也找不到了。他又氣又恨。每次憶及，都無限感傷。多年過去了，他終于忍不住再次索要，向表弟講明這些書對他多麼重要，一定要仔細尋找。打過了至少 10 次電話去催，表弟終于翻箱倒櫃找到 5本，讓别人捎來。看到殘破的書頁，他更加惱怒，終于沒有發作。不愛書的人是不能讀書的，不讀書的人是不會做事的。言而不實、言而無信，一直是他深惡痛疾的。

他給上海少年兒童出版社打電話，如有多餘的1982年《少年文藝》的複本，希望能買一套，可惜沒有。2012年，他到上海出差，特意抽空前往。在延安西路 1538 号的門口，看到宋慶齡題寫的“少年兒童出版社”幾個大字，他無比興奮。出版社的周國愉編輯熱情接待了他。看到裝訂在一起的那 12 本《少年文藝》，他仿佛見到了久違的戀人，思緒難平。我浏覽了每一期的文章和插圖，感覺那樣熟悉，那樣溫馨。他用手機拍下了幾期封面，複印了部分書頁，以作永久的珍藏。他又買了一套2012年的《少年文藝》。周國愉編輯很受感動，說第一次見到這樣忠實的讀者。他說，《少年文藝》對自己的影響太深了。

不愛讀書，對書沒有感情的人，是無法領會他這種愛書的情結的。這十二本《少年文藝》開闊了他的視野，讓他知道山那邊的風景更美；這十二本《少年文藝》給他帶來了讀書的樂趣，讓他懂得了很多做人做事的道理；這十二本《少年文藝》讓他喜歡上了文學，愛上了寫作。正是這個愛好，幫助他走出大山，走出縣城，紮根在了美麗的濱海城市——大連。

他是誰不重要，重要的是我們能從他和書的情結中獲得一些啟示。用白岩松老師的話說，努力讀書雖然不是改變命運的唯一出路，但卻是最公平的路。希望不甘于現狀的孩子們愛書、讀書，靠知識改變命運。

請記住：愛讀書的孩子的未來，一定錯不了！

（圖片和本文内容無關）

更多精彩资讯请关注tft每日頭條，我们将持续为您更新最新资讯!