幼兒

發展

情況

分析

本學期我班有25個小孩，均為本學期剛剛入園的新生。在新生調查表中我們了解到：在我班共有幾個幼兒上過小小班、早教班，對園内生活有了一定的經驗和知識上的準備，所以大部分幼兒入園後能較快的适應新的環境，并能參與到教學活動中。大部分小孩在家受家人的寵愛，以自己為中心，來園時，哭鬧情況多較，對父母和祖輩依賴性較強，一些幼兒抓做大人的脖子不肯放手，一些孩子手腳亂跳，還有一些孩子對家長又抓又咬，情緒很激動，在和幼兒接觸和交談中發現幼兒自理能力和行為習慣普遍較差，如：不會自己吃飯啊，不會入廁，有的個性較強，形成了許多的壞習慣，時常與同伴為了争搶玩具發生攻擊行為，有的不和群，任性，有的說話不清楚———為了使這些幼兒能盡快穩定情緒，适應幼兒園的生活，養成良好的行為習慣，形成良好的常規意識，我們老師将齊心協力，團結合作，把更好的精力投入到工作當中去，使每為幼兒都能愉快的生活，取的可喜的進步。

領域

目标

内容

（主題活動及其他内容）

健康

1.使幼兒了解盥洗的順序,初步掌握刷牙,洗手等的基本方法;知道穿脫衣服的順序;學習保持自身的清潔;培養幼兒坐,站,行等基本姿勢;培養幼兒良好的作息習慣。

2.讓幼兒在輕松自然的氣氛中進餐,保持愉快情緒;初步培養幼兒良好的進餐習慣,懂得就餐衛生;初步培養幼兒愛吃各種食物和主動飲水的習慣。

3.使幼兒了解過馬路,坐自行車,玩大型運動器械時要注意安全;幫助幼兒了解飲食起居方面的安全常識,知道不把異物放入耳,鼻,口内;讓幼兒懂得不親信陌生人的道理。

4.教會幼兒上體正直,雙腳替自然走和跑。能指定方向走和跑。能在指定範圍内四散跑,追逐跑。能輕松地雙腳替跳着走。能輕松自然地雙腳同時向前跳,向上跳。能單手自然将沙包投向前方。能手,膝着地自然協調向前爬。

6.初步學會聽各種口令和信号并作出相應的動作。能邊念兒歌邊聽音樂節拍做模仿操或徒手操。會玩滑滑梯,攀登架,轉椅等大型體育活動器械。培養幼兒對體育活動的興趣,使幼兒願意參加體育活動。

《我想長大》：快樂上學/上幼兒園第一天/開火車/看看你，看看我/身體部位猜一猜/可愛的動物體操/

《多彩的秋天》：病菌躲貓貓/愛幫忙的小手/小兔跳彩圈/白牙與黑牙/擦擦小嘴巴/毛巾小超人/我愛手指謠/你會做什麼/

《生活棒棒糖》：請、謝謝、對不起/小貓做客/我會勇敢說/小小聲、小小語/動物遊樂園/《我會說》大書/輕聲走/

《冬日小精靈》：教室放大鏡/一個一個來/森林音樂會/小小叮咛/安全迷宮/熱鬧過新年/誰會受傷/迷路天使/安全紅綠燈/

語言

1. 學會安靜地聽同伴說話,不随便插嘴,喜歡與同伴交談,願意在集體面前講話。能聽懂并願意說普通話。能有興趣地運用各種感官,按照要求去感知講述内容。理解内容簡單,特征鮮明的實物,圖片和情景。

2.樂于參加遊戲活動,在遊戲中大膽地說話。

3.喜歡看書,知道看書的基本方法,能初步看懂單幅兒童圖書的主要内容。能用口頭語言将兒童圖書的主要内容說出來,開始感受語言和其他符号的轉換關系。

4.喜歡欣賞文學作品,願意參加文學活動,對文學作品的語言感興趣。

《我想長大》：小與大/生日禮物/快樂上幼兒園/

《多彩的秋天》：小葉子的話/水果屋/小葉子的旅行/

《生活棒棒糖》：我家附近的商店/做幾個搖籃好/不愛洗盤子的鄰居/

《冬日小精靈》：天氣變冷了/小雪花/漂亮的雪人朋友/小動物過冬天/過年啦/老鼠嫁女

社會

1.引導幼兒熟悉集體生活環境,認識集體中的同伴與成人,初步了解他們與自己的關系,使幼兒逐步适應集體生活。

2.使幼兒保持愉快的情緒,不好哭,不怕生,願意與他人交往;培養幼兒初步的自我保護意識,鼓勵幼兒積極參與集體生活和學習,培養幼兒獨立能力。

3.引導幼兒掌握日常生活中簡單的禮貌用語,使幼兒能夠遵守日常行為規範。

4.樂意參加幼兒園各項活動,親近與自己生活密切的人。喜歡和同伴一起遊戲,學習分享。等待與輪流,體驗與教師,同伴共處的快樂。

5.在成人啟發下學習關注他人情緒表現并作出安慰,關心,助人等簡單行為。樂意招呼熟悉的人,學校有禮貌地求助和感謝他人的幫助

6.能從性别,外形等外在特征上比較自己與别人的不同。逐漸接受老師的建議和指示。知道遵守集體生活中的基本規則。觀察周圍生活環境極其變化。喜歡參與各種節日活動,體驗節日快樂的氣氛。

《我想長大》：寶寶身份證/我的老師像媽媽/老師帶我們一起玩/找朋友的刺猬/我幫朋友來打扮/送給朋友的卡片/我和我的好朋友/

《多彩的秋天》：我家像個動物園/親情樹/本領一級棒/和爸爸媽媽一起玩/大家一起去拔蘿蔔/全家野餐去/化妝秀/

《生活棒棒糖》：糖果哪裡買/糖畫怎麼來/甜甜的笑臉/甜甜的感覺/愛的甜甜話/甜甜分享日/甜甜的事情/糖果屋開張了/

《冬日小精靈》：要過年了/過年的故事/拜年咯/過年真好玩/美麗的煙花/

科學

1.教幼兒學習按物體的一個特征進行分類。

2.教幼兒學習按物體量(大小,長短)的差異進行4以内物體的排序,學習按物體的某一特征進行排序。

3.指導幼兒認識"1"和"許多"及關系。

4.啟發幼兒學習用一一對應的方法比較兩組物體的數量,感知多,少和一樣多。

5.引導幼兒觀察周圍自然現象的明顯特征,并獲得粗淺的科學經驗。

6.導幼兒觀察常見的個别動,植物和無生命物質的特征,初步了解它們與人,環境的關系。引導幼兒觀察日常生活中個别人造物品的特征及其用途。

《我想長大》：我愛探索/神秘箱，猜一猜/摸一摸/聽一聽有那些聲音/身體樂隊/動手做樂器/我會畫秋天/猜猜看/摸一摸，大不同/找出奇妙的聲音/布萊梅的音樂家/傳聲筒DIY/

《多彩的秋天》：秋天的面貌/下雨滴答滴/自然角裡的小動物/幼兒園裡的小動物/我會愛護小動物/我會穿衣服/各種天氣的變化/小動物要回家/蝸牛與黃鹂鳥/我的朋友在哪裡/

《生活棒棒糖》：方糖不見了/動手攪一攪/我最喜愛的玩具/動手做玩具/玩具動起來/

《冬日小精靈》：冬天來了/凍冰花/美麗的小雪花

藝術

1.能用正确的姿勢,自然的聲音,一句一句地唱歌,初步理解和表現歌曲的形象,内容和情感。在教師的幫助下,能夠并喜歡為熟悉,短小,工整,多重複的歌曲創編新的歌詞。

2.基本上能按照音樂的節奏做上肢或下肢的簡單基本動作和模仿動作,學會一些簡單的集體舞,初步體驗用表情,動作,姿勢與他人溝通的方法和樂趣。

3.引導幼兒參加繪畫活動,體驗繪畫活動的樂趣,培養他們對繪畫的興趣,養成正确的握筆方法和作畫姿勢;引導幼兒認識以手臂和手腕活動為主的繪畫工具的材料,掌握其使用方法,養成大膽作畫的習慣。

4.引導幼兒參加各種手工活動,使他們願意嘗試多種材料和工具,培養他們對手工活動的興趣;引導幼兒學習用膠水,糨糊等膠粘劑粘貼一些簡單的點狀材料和面狀材料;引導幼兒初步學習撕紙的方法和使用剪刀的方法。

5.引導幼兒欣賞具有鮮明色彩的簡單造型的生活物品和美術作品,培養幼兒對美術欣賞的興趣,使幼兒願意參加美術欣賞的興趣,使幼兒願意參加美術欣賞活動,并對美的物象有所反映;培養幼兒集中注意力觀察欣賞的習慣。

《我想長大》：親親我/碰一碰/我給奶奶捶背/袋鼠/我愛我的家/哪裡來的種子/玩具印章/教室裡的窗簾/娃娃家的圍裙/扮家家/手指點點/我和音樂一起玩/

《多彩的秋天》：我是粉刷匠/刷子找朋友/美麗的小路/逛一逛/小小魔術師/

《生活棒棒糖》：小灰老鼠的故事/下雨了/大雨和小雨/大龍和小龍的禮物/我愛你有這麼多/大雨和小雨/小鳥和大象/大貓小貓/吹泡泡/

《冬日小精靈》：彩糖王國/糖紙博覽會/蝴蝶飛飛/蝴蝶姑娘/拼貼魔術/七彩糖/過新年/賀卡年畫/糖畫/快樂噴噴噴/恭喜你/敲鑼打鼓放鞭炮/小拜年/一起來跳咚咚锵/新春樂/