三年級學生正處于由具體形象思維向抽象邏輯思維轉化的關鍵時期、此時的抽象邏輯思維在很大程度上仍然與感性經驗相聯系、仍然具有很大成分的具體形象性。對三年級的學生來說,東、南、西、北等方位概念的掌握還是比較抽象的。學生需要大量的感性材料和豐富的表象積累。因此,在教學時要以學生已有的知識和生活經驗為基礎,創造大量的活動情境、充分調動學生的積極性。
家長朋友在家輔導孩子時,可以根據身邊的物體或是所處的位置去引導孩子感知方向。
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