朔州第五小學課程?不知你們有沒有經曆過，雖傾盡全力，但依然與夢想擦肩而過的遺憾，這種遺憾，久久無法釋懷，一提起來，就讓人淚眼朦胧我經曆過，也見證過……，下面我們就來聊聊關于朔州第五小學課程?接下來我們就一起去了解一下吧!

朔州第五小學課程

不知你們有沒有經曆過，雖傾盡全力，但依然與夢想擦肩而過的遺憾，這種遺憾，久久無法釋懷，一提起來，就讓人淚眼朦胧。我經曆過，也見證過……

我是多年從事高中教學的一位班主任，經過多年與學生的相處與了解，和學生建立了平等、和諧、融洽的師生關系。雖說時光在一天天的流逝，但師生的情意如涓涓細流，清澈悠遠。

與多年前教過的學生通一通電話，唠一唠家常，師生相互問候，互道平安，是老師的一種幸福，一種安慰，一種滿足、一種收獲。“您最近身體好吧！”“你在大學的學習成績優秀吧！”，“你的工作很順心吧！”，“你的工作業績很突出吧！”，“你對高考釋懷嗎？”，“唉！過去的就讓他過去吧！要擡頭向前看”，“幸福是奮鬥出來的”……。總覺得相互之間有說不完的話語，道不盡的情意，放不下的牽挂。

高中三年，雖然時光不算太長，但高中生活是人生求學生涯中最艱苦的三年。

在這三年裡，師生樹立同一個理想，抱定同一個目标，堅守同一個信念，奮鬥向前。

在這三年裡，互相勉勵，要有勝不驕敗不餒的良好心态，磨練愈挫愈勇的剛強性格，懂得了“吃得苦中苦，方為人上人”的道理，可以說高中三年是人生一筆巨大的财富。

高中三年，可以說培養了學生的吃苦精神，激發了學生的奮進動力，也是學生形成正确的人生觀和世界觀的關鍵階段。學生為了在高考中金榜題名，起早貪黑，樂于吃苦，善于拼搏。

高中三年，他們懂得，人生隻有拼出來的精彩，沒有等得來的安逸。

高中三年，他們懂得，考的理想，就可以揚眉吐氣，考的不理想，就覺得顔面掃地，無言面對周圍的人和辛勤培育自己的老師。有的心裡甚至留下了永久的創傷，常常從夢中驚醒，“又夢見參加高考哩！卷子也看不見，啥也不會，又沒有考好”，還有的，雖說考上了，但離自己的理想大學稍有距離，也是長時間不能釋懷。

2022年5月19日，我收到了一位家長的微信，她的孩子叫李揚，是我的一位非常優秀的學生。2021年高考我和他的願望是考取清華大學，但他由于發揮不太理想，考取了上海交大。我認為結果已經是很理想了，但他心目中一直耿耿于懷。

“時光匆匆，又要迎來高考，而我也情不自禁地回憶起與我相伴三載的高中班主任—我的數學老師”

“忘不了課堂上他豐富多樣的解題方法，忘不了每次我搶答成功時他的喜悅，忘不了每次考試前的鼓勵班會，忘不了他給同學倒滿的杯杯熱水，擔心他的身體是否健康，想問問他是不是還每天操勞到晚上十一點，他是不是還在給下一屆的學弟學妹們印完形填空，和他永遠沒有講到的一道題的十四種解法，和他爽朗的笑聲”

“現在我做着數學題，好像又回到了那塊黑闆下面。聽他在上面侃侃而談，我在下面撕掉一張又一張的草稿紙，以為三年太長便不珍惜的度過”

“高考我辜負了他對我的期望，也沒好意思回去看望他。隻是教師節（去年）的時候通過一次電話。恍惚間，我也成了他口中的上一屆，不再朝夕相處，幾乎不再聯絡”

“但我不能忘記，也不會忘記。我是他的學生，他是我的老師。畢業之後才回頭珍惜我的高中生活，才有膽量在這裡寫出那句從未出口的話：劉老師，謝謝您！”

我讀着孩子的微信，心裡有一種說不出的酸楚，淚眼模糊。

我記得他的高考成績是語文124，數學147，英語141，理綜246，總分658分。偶爾回憶起他媽媽和我說過的話，高考結束，孩子覺得理綜考的不太理想，承受了巨大的心理壓力，好幾天睡不着覺，吃不下飯，飽受痛苦的折磨。在老師和同學們的心目中，他是最有能力和實力考取清華的，自己反而發揮失誤，覺得對不起老師和同學們，也覺得自己的艱苦付出沒有得到應有的結果，心裡有一種失衡、迷茫的感覺。

作為老師，我理解自己的學生，也相信自己的學生，絕對是一位有發展潛力和美好未來的孩子，況且上交大跟清華都是具有同樣的優質資源和發揮自己才華平台的一流名牌大學，孩子應該釋懷。在新的環境下以更好的心态迎接新的挑戰，為自己光明的前程而努力奮鬥。我毫不遲疑的給他回了微信，“孩子，你已經很優秀了，老師理解你，為你高興，以你自豪，你要放下包袱”，“過去的就讓他過去吧！老師相信你的能力與自信，你的未來一定會很美好，老師等着你的好消息”，“老師，我記住了，我會努力的，謝謝您”

這一刻，與其是我在鼓勵他，倒不如說，我也是在鼓勵自己。生命裡，總有一些遺憾，久久不能釋懷，我們需要的是，帶着遺憾，繼續趕路繼續成長，讓快樂的人生重新接受缺憾，接受一個不那麼完美的自己開始！就如秋天不是落葉的歸宿，冬天也必不會成為人生的結局。有些美好的遺憾，終将被歲月打磨成花的模樣……

文：劉作宏

編輯：麻世傑

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