最新五年級語文上冊期中考試卷節選

一、看拼音寫詞語: （8分）

jù pà wū yán xián yí shū lǐ

（ ） （ ） （ ） （ ）

gào jiè fēn fù ān rán wú yàng

（ ） ( ） （ ）

二、找出錯别字劃上“——”，把正确的寫在括号裡。（4分）

毫不猶預（ ） 偶斷絲連（ ） 頂天力地（ ） 風期雪壓（ ）

不榮争辯（ ） 小心意意（ ） 頃盆大雨（ ） 坡負盛名（ ）

三、我能把下列詞語補充完整。（6分）

（ ）天（ ）地 風（ ）雪（ ）（ ）書（ ）畫

（ ）（ ）大雨 毫不（ ）（ ） 不容（ ）（ ）

四、用“心”字組成不同的詞語，分别填在下面的句子中。（4分）

1．當聽到爸爸叫我把鲈魚放回湖裡時，我（ ）極了，眼淚快要流出來。

2．我（ ）做一個有愛心的優秀少先隊員。

3．雖然他家裡遇到了天災，但是他依然（ ）學習。

4．做事要有（ ），如果中途退卻，就不會成功。

五、按要求做題。（6分）

1、擇合适的成語填空。（2.5分）

畫蛇添足 張口結舌 自相矛盾 濫竽充數 畫龍點睛

（1）張小明定的計劃（ ），漏洞百出，大家都反對。

（2）長跑比賽即将來臨，為了班級榮譽，同學們都積極鍛煉，沒有人敢（ ）。

（3）李鵬平時說話口若懸河，可一到關鍵時刻，卻（ ），說不出來。

（4）小明這篇文章的結尾有着（ ）的作用，毫無（ ）之嫌。

囫囵吞棗 牽腸挂肚 與衆不同 悲歡離合 别出心裁 如饑似渴

不知從什麼時候開始，我喜歡上了閱讀，爸爸書架上的一些文藝書籍，差不多都被我翻過了。剛開始，我讀得很快，（ ），大有“不求甚解”的味道。慢慢的，故事中人物的命運遭遇吸引了我，他們的（ ）常常使我（ ）。我開始（ ）地閱讀，不知不覺中，得到了豐厚的報償。從小學三年級開始，我的作文構思就（ ），落筆也（ ）。

2、（1）把下列的諺語或歇後語補充完整。（2 1 1分）

台上三分鐘， ___________________。豬八戒照鏡子——_____________

十五個吊桶打水——_______________ 韓信點兵------

（2）寒假中，光明小學的同學為遠在貧困山區的孩子送去衣服、文具、書籍……雖然這些東西都不是新的、貴的，卻是山區的孩子最需要的。這真是______________________________________ 。（填一句歇後語）

（3）大家不要把這件事想得太難了， ，我相信到時候是會有辦法的。（填諺語）

(4)張大媽的兒子考上了名牌大學，她的病也好了一半兒，真是 。（填諺語）

（5）這次晚會上大家一定要 ，拿出自己的絕活。（填歇後語）

（6）拔河要多少人參加？這次沒有限定人數，當然是 人多力量嘛（填歇後語）

六、要求改寫句子，一定要看清要求喲。

1.病句練習。（在原句上修改）

（1）隻要我們都講衛生，健康和疾病就有了保證。

（2）我想起了過去的往事。

（3）我們要運用和理解學過的詞語。

（4）大雨嘩嘩地下着，淋得像落湯雞一樣。

2.改寫句子。

（1）一枝梅花，沒什麼稀罕。（改為反問句）

（2）我喜歡看《水浒傳》、《東莞時報》、《施公案》等閑書。（修改病句）

（3）你們記在筆記本上的全部都是錯誤的信息。

（改雙重否定句）

（4）指導員把雪梨遞給我，說我幾天沒喝水了，雪梨應該由我吃。

（改為引述句）

（5）師傅說：“你年紀還小，等你長大了，就會從二泉的流水聲中聽到許多奇妙的聲音。”（改成轉述句。）

（6）祖父大笑起來，笑夠了，把草拔下來，問我：“你每天吃的就是這個嗎？”（改成轉述句）

（7）媽媽告訴小花，她今天回家會晚一點。（改為直接引用）

（8）鳥在枝頭唧唧直叫。（改成拟人句）

（9）時間快速地流逝着。(改成比喻句)

_______________________________________ _

（10）讓這樣的人吃了長生不老藥，不是要害更多的人嗎？（改成陳述句）

___________________________________________________________

（11）爸爸媽媽經常嚴厲地斥責法布爾。爸爸媽媽沒能阻止法布爾對昆蟲的喜愛。（用上關聯詞）

3.寫出下列句子用了什麼修辭手法 （5分）

1、 蟋蟀在彈琴。__________ 2、 他有工具嗎？沒有。__________

3、 我端起搪瓷碗，覺得這碗有千斤重，怎麼也送不到嘴邊。__________

4、 小鳥好肥，身子像蓬松的球。________

5、 鲸難道不是比象大得多的動物嗎？_______

七、把下列句子補充完整。(5分)

（1）悠悠天宇曠， 。

（2）江南幾度梅花發， 。

（3）書 ，善讀之可以 。

（4）我知道的關于道德修養的名言警句是：

八、我會根據課文内容填空。（2 2 1 4 2=11分）

1、急忙打開書，一頁，兩頁，我像（ ），貪婪地讀着。我很（ ），也很（ ）——這種（ ）的滋味。

2、《梅花魂》這篇課文引用了許多古詩名句，如“（ ），（ ）。” “（ ），（ ）。”等，表現一位身在異國的華僑老人一顆眷戀祖國的心。

3、一個人要是從小受到像把釣到的大鲈魚放回湖中這樣嚴格的教育的話，就會獲得（ ）的（ ）和力量。

4、看到有的同學學習不努力，不肯下功夫，我會用一句恰當的名言警句來勸他： ；看到有些同學取得一點成績就高興得忘乎所以，我要送他的名言警句是：

5、 我最喜歡的一句有關讀書的名言警句是：

九、按文字提示填寫古詩文内容。

①當今社會的發展離不開人才，所以需要人才。清朝龔自珍的詩句 ， 就表達了選擇人才的重要性。

②從古詩文中古人對待朋友離去的态度我們可以看出他們的人生觀：王勃在《送杜少府之任蜀州》中勸勉朋友的兩句詩 。 我們能感覺王勃的樂觀态度。

③《春夜喜雨》中表現雨後萬紫千紅的情景的詩句是 。

④《芙蓉樓送辛漸》表達詩人内心高尚純潔的詩句是 。

⑤《江畔獨步尋花》表達詩人對和平甯靜生活的喜愛的詩句是 。

⑥要珍惜青春年華，不然，老時一事無成，隻能徒然歎息。在《長歌行》中的詩句“________________________________”說明的就是這一道理。

⑦__________________ ，猶有花枝俏。

⑧一些人對自己所處的環境下正在做的事情反而不及旁人看得清楚，這就是人們常說的：“ ，旁觀者清。”詩人蘇轼的名句“ ， 。”說明的就是這個樸素的道理。

第二部分 ： 開心閱讀，快樂做題。（共23分）

（一）課内閱讀。（2 4 3=9分）

鲸的身子這麼大，它們吃什麼呢？須鲸主要吃蝦和小魚。它們在海洋裡遊的時候，張着大嘴，把許多小魚小蝦連同海水一齊吸進嘴裡，然後閉上嘴，把海水從須闆中間濾出來，把小魚小蝦吞進肚子裡，一頓就可以吃兩千多公斤。齒鲸主要吃大魚和海獸。它們遇到大魚和海獸，就兇猛地撲上去，用鋒利的牙齒咬住，很快就吃掉了。有一種号稱“海中之虎”的虎鲸，常常好幾十頭結成一群，圍住一頭三十多噸重的長須鲸，幾個小時就能把它吃光。

1、這個自然段主要說明 和 。

2、下面兩句話各采用了什麼說明方法？填在括号裡。

（1）須鲸一頓就可以吃兩千公斤呢？（ ）

（2）有一種号稱“海中之虎”的虎鲸，常常好幾十頭結成一群，圍住一頭三十多噸重的長須鲸，幾個小時就能把它吃光。（ ）

3、“齒鲸主要吃大魚和海獸”。句中帶點的詞語“主要”去掉後，意思有什麼不同？

（二）課外閱讀。（14分）

簡單道理

從前，有兩個饑餓的人得到了一位長者的恩賜：一根魚竿和一簍鮮活碩大的魚。其中，一個人要了一簍魚，另一個人要了一根魚竿，于是，他們分道揚镳了。

得到魚的人就地用幹柴點起篝火煮起了魚，狼吞虎咽，還沒有品出鮮魚的肉香，轉瞬間，連魚帶湯就被他吃了個精光。不久，他便餓死在空空的魚簍旁。另一個人則提着魚竿繼續忍饑挨餓，一步步艱難的向海邊走去。可當他看到不遠處那蔚藍的海洋時，他的最後一點力氣也使完了。他也隻能眼巴巴的帶着無盡的遺憾撒手離開人間。

　有另兩個饑餓的人，他們同樣得到了長者恩賜的一根魚竿和一簍魚。隻是他們并沒有各奔東西，而是商議共同去尋找大海。他們每次隻煮一條魚。他們經過遙遠的跋涉來到海邊。從此，兩個人開始了捕魚為生的日子，幾年後，他們蓋起了房子，有了各自的家庭子女，有了自己建造的漁船，過上了幸福安康的生活。

一個人隻顧眼前的利益，得到的終将是短暫的歡愉；一個人目标高遠，但也要面對現實的生活。隻有把理想和現實結合起來，才有可能成為一個成功的人。一個簡單的道理，卻能給人意味深長的啟示。

1.寫出下列詞語的近義詞。（3分）

　歡愉（ ） 狼吞虎咽（ ） 意味悠長（ ）

2.在 文中用“﹏ ”畫出具體寫“一個人隻顧眼前利益，得到的終将是短暫的歡愉。”的句子。（2分）

3．概括這篇文章的主要内容：（3分）

4． “一個簡單的道理，卻能給人意味深長的啟示。”這個簡單的道理是什麼？（3分）

5、這個道理給人什麼樣的生命啟示，請結合生活實際說說自己的理解。（3分）

第三部分：作文（30分）

題目：一句讀書名言給我的啟示

提示與要求：在學習中，你一定積累了不少讀書名言，選擇你印象深刻的一句，通過具體事例來寫寫這句話對自己的啟發，注意把經曆的事情寫具體，把得到的啟示寫清楚。

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