精骛八極　　心遊萬仞

――運用想象，卓爾不群

李勇軍

德國大哲學家黑格爾這樣說：“如果談到本領，最傑出的藝術本領就是想象。” 科學巨人愛因斯坦也曾指出：“想象力比知識更重要。”

從這些名人的如此言論中，我們不難感覺到想象的重要性。事實上也确乎如此：如果沒有想象，愛迪生就不會發明電燈；如果沒想象，我們至今也還可能沒有輪船、飛機；如果沒有想象，我們的宇航員也不可能到太空中去遨遊；……

我們的生活離不開想象，我們的作文也離不開想象。想象對于我們寫好作文也有着重要的作用。像我們所熟悉的孫悟空、匹諾魯、柯南等人物，還有《魯濱遜漂流記》、《海底丙萬裡》、《神秘島》這些著名小說，也都是想象的産物。

一、認識想象。

所謂想象，就是在感知、記憶的基礎上，對已有的知識、經驗進行重新組合、創造出新形象的過程。人們也正是借助于想象，對類似的事物進行推斷，從而認識新事物，創造出新事物，不斷推進社會的進步和發展。

對于想象，古人有一句話說得非常形象的話：“籠天地于形内，挫萬物于筆端。”意思就是說，在我們寫作中，想象可以越過現實的邊界，在無限的空間，天馬行空，創造出一個個神奇的人，一件件離奇的事，一個個奇幻的景，一件件奇妙的物……

二、想象的分類。

根據想象的創新程度和形成過程的不同，想象可以分為三種類型：再造想象、創造想象和幻想。

1.再造想象。

就是根據一定的詞句描述或者圖形的示意，在頭腦中形成與之相符合或相仿的新形象的過程。這種想象偏重于對事物的“再現”，與聯想極為相仿。比如說，盡管我們還沒有到達外地，但我們可以想象那裡的景、物、人等情景；盡管我們沒有生活在古代，但通過閱讀相關的文學作品，我們可以想象當時的生活場景；這些，都是一種再造想象。

2.創造想象。

就是不依據現成的描述而獨立地創造新形象的過程。因此具有獨創性和新穎性的特點。創造想象都是人們對于自己頭腦中原有的記憶進行加工改造的結果。在寫作中，運用這種想象，可以把各種景色、現象、人物品質集中于一處，或一物，或一人身上。也就是說，我們在寫作中可以按自己的意思布置場景，設計情節，安排人物活動，這樣也就很容易地使自己的文章與衆不同。像我們在前面所提到的孫悟空這些人物，都是作者創造想象的結果。

3.幻想。

就是一種與生活願望相結合并指向于未來的想象。這種想象更為大膽，

并不以事實為依據，而是更多地以理想或願望為依據。不少幻想由于超越現實太遠，往往很難實現。寫作科幻小說，離不開幻想。

三、想象的應用。

1.童話。

童話是想象力的樂園。在童話中，我們現實生活中的一切可以打亂，按自己的想象，進行重新組合。十九世紀丹麥著名作家安徒生的童話，充滿了想象。在他的筆下花鳥蟲魚，家具、玩具乃至牆壁都有生命，都賦予了人的感情。像海的女兒而又仁愛，用自己的生命演繹了一個純美的故事；醜小鴨地逆境中不屈不撓，堅持不懈地追求美好與幸福。

2.寓言。

寓言也是想象力的結果，它是把一種道理寄托在一個淺顯的故事裡，讓人們從故事中體會道理，受到教益。

3.科幻作品。

就是運用科學幻想寫出的文學作品。這種作品，既具有科學的合理的超前構想，又有小說的緊湊情節。通過科幻作品，我們可以表達自己對于未來的期盼與希望。

4.故事新編。

也有人把它叫做曆史小品。它往往借古人的外衣，做當代人的事，說當代的話，表達作者自己的看法和意見。這樣的文章，這幾年，在考場作文中出現得比較多。一篇題為《“孔明揮淚斬馬谡”新編》習作就是聯想到社會生活中不講承諾的現象，大膽地運用想象，成功地運用“戲劇”這一獨特的文學樣式對名著《三國演義》中的“孔明揮淚斬馬谡”進行了改寫，别具一格地表情達意，深刻地諷刺了那些縱容違背承諾的領導者們，同時對社會的行賄受賄不良現象進行了批評。

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