為貫徹落實“江岸區小學一二年級期末‘情境式’測評指導意見”“雙減政策”和“五項管理”工作要求，進一步落實立德樹人的根本任務，切實減輕學生課業負擔，促進學生核心素養的穩步發展，武漢市育才第二寄宿小學于6月21日、22日舉辦了孩子們期待已久的一二年級期末情境式測查活動。

根據活動主題，老師們設計了輕松的生活應用情景，以遊園、闖關的方式開展綜合評價，讓孩子們在充滿趣味性的闖關活動中體驗成功和愉悅，讓知識測查變得有趣又好玩。

童言童“語”“趣”闖關

此次語文學科的測查，以識字、朗讀、情境會話為測評點，通過認一認、讀一讀、背一背、說一說……孩子們聲情并茂地誦讀，清晰流暢地表達，在闖關遊戲中感受語文文字的魅力，浸潤中華文化的熏陶。

一年級分為“螞蟻家族趣識字、長頸鹿來讀句、草叢萬花筒、最強大腦、動物交友大會、森林碰碰車”六個闆塊。

二年級分為“趣識字、碰碰車、萬花筒、最強大腦、交友會、最美朗讀、我口表我心”七個闆塊。

“考試像過節，學習如遊園”是測查活動給所有孩子最直觀的感受。測查融入生動、輕松的活動情境之中，讓學生們快樂地測試，在測試中體現能力的提升和習慣的養成。

一年級的“長頸鹿來讀句”和二年級的“最美朗讀”這一關考察了學生讀的語文能力，老師随機從《語文主題學習》中抽取一篇，孩子們大聲朗讀上面的美文。教室裡傳來了陣陣悅耳的讀書聲，孩子們真像一個個“小播音員”，為你們豎大拇指！

“背誦課文可難不倒我，我可是‘記憶大王’！”最強大腦”這一關中，每個孩子都大顯身手，你不讓我，我不讓你，争搶我是“最強大腦”的稱号。

“交友會 ” 這個環節讓孩子們根據抽到的題卡自由表達。他們有的向自己的新朋友大方介紹自己：“我喜歡吃冰淇淋，你呢？”引得在場的師生哈哈大笑；有的自信地說出了自己的夢想：“我的夢想是當宇航員，探險宇宙，為中華揚威！”“呀，多懂事的孩子啊！”

“萬花筒”認讀生字、說量詞、詞語搭配、反義詞正等着大家來闖關呢！闖過這一關，你就是我們的“育二寄小才子”，加油吧！

“‘一縷青絲、一頭牛、一筐棗、一群大雁……’回答得流利又準确，你積累了好多量詞，大家都為你感到高興！”

“彎彎的月亮、快活的小鳥、金色的太陽……”“老師，除了彎彎的月亮，我有時候會看到月亮是圓圓的形狀，我可以說圓圓的月亮嗎？”“當然可以啦，每天月亮的形狀都是不一樣的，你真是一個善于觀察生活的孩子！”

“趣識字”:在老師們的鼓勵下，孩子們每抽到一張卡片，都能自信、準确、大聲地拼讀。“你們太棒了，希望在今後的學習中繼續努力，加油！”

“wǒ de jiā xiāng fā zhǎn kuài，chǔ tiān cái zǐ dài nǐ kàn！”“太棒了，老師從你的拼讀中聽出了你為家鄉武漢日新月異的變化而感到驕傲，老師希望你在今後的學習中繼續努力，加油！”

“數”你最棒“趣”闖關

一、二年級今年的期末考試有點不一樣哦，學校大膽做了“減法”：

形式上做“減”法：試卷測查→情景測查；

内容上做“簡”法：數學知識→核心素養；

考點上做“揀”法：面面俱到→精揀拾貝。

本次情景測查，将數學素養評價融入到有趣的情境中，讓學生在數學的符号裡探索奧秘，在數學的邏輯中感受神奇。

第一關：我是小小神算手

第二關：拼擺我能行

第三關：生活七色花

本次數學情境測查圓滿結束，孩子們都十分喜歡這樣的測查方式。本次情境化測查嘗試做好了“減法”，也在努力做好“加法”：如：

1、數學和生活無邊界。設計購物場景“付錢”，調動孩子解決問題的意識，考察孩子解決問題的能力。題目設計體現開放性，支付方案不止一種，激發孩子的興趣；

2、數學和其他學科無邊界，設計跨學科題目。今後，我們将繼續落實國家“雙減”政策的具體工作，善用“減法”和“加法”，做到減負不減質，減負不減責任，真正做到讓雙減落地，讓孩子們輕松學習，快樂成長!

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