南都訊 記者程小妹 實習生符怡婧 通訊員徐珊 智能家居雲報警系統、自動消毒儲存櫃、口罩佩戴檢測裝置......專業學得好不好，企業和老師一起來檢查！

6月15日，廣州市輕工技師學院在北校區舉行“智慧賦能——技能成就美好生活品質”系列活動，學院七大産業系通過實物、視頻、現場展示等形式集中展示本學期的學業成果和技能節成果。其中成立不足4年的人工智能産業系備受關注，其學生成果展吸引了一大批“迷妹”、“迷弟”駐足觀看交流。

廣東技工院校中首個人工智能類專業

更注重學生終端應用實踐

2018年9月，廣州市輕工技師學院人工智能技術應用專業正式開始招生，也讓該校成為廣東第一個開設人工智能技術應用專業的技工院校。

該校人工智能産業系系主任陳文昀告訴南都記者，2020年人社部公布的新職業——人工智能訓練師正是該系着力培養的就業方向之一，要求學生畢業後應達到人工智能訓練師高級（國家職業資格三級）職業資格。

人工智能産業系的學生成果展吸引了一大批“迷妹”、“迷弟”駐足觀看交流。供圖：通訊員

擅長為先進制造業賦能的技工院校如何建構起人工智能新興産業的專業人才培養？這一問題也始終萦繞在陳文昀的心頭。

“第一個吃螃蟹的人總是會比較迷茫。”陳文昀回憶道，在專業人才培養方面，學院前期進行了大量調研，發現和本科院校不同，技工院校的學生在編程、開發以及大數據分析方面能力較弱，但動手能力特别強。“既懂人工智能思維又懂技術，并且能夠在實用的場景中進行銷售和運維處理，這才是最适合技工院校學生發展的方向，因此我們更注重學生在終端應用和運營運維方面的實踐。”

陳文昀認為，教育不是快餐，和培訓不一樣，學習某一項技能可以一個月搞定，但是更加深入的專業教育依然還是需要系統性的學習。

在人工智能技術應用專業的能力建構上，學院要求學生能夠進行人工智能産品機械、電氣裝調及網絡配置，并進行維護；會對設備軟硬件故障進行分析，制定排除故障的實施方案；能通過可視化工具采集圖片、語音、文字等數據，完成數據标注及特征提取等等；能使用主流人工智能框架模型進行基本參數訓練等等。

“人工智能應用範圍廣、場景多，在教學中，我們會采取情景融入方式，讓學生們多練習，比如做門禁産品、多功能報警裝置、服務機器人等，從模塊搭建開始，逐步調試。”該專業老師何波說道，南都記者在現場也注意到，智能家居雲報警系統、自動消毒儲存櫃、口罩佩戴檢測裝置.....學生展出的作品也普遍偏終端硬件應用。

據陳文昀介紹，目前該專業已建設4年（五年制），第一屆學生将于今年9月到企業實習，明年迎來畢業。“這還是一個很年輕的專業，依然存在一些問題，比如和産業的對接不夠明确，企業需要的工種和學校人才培養匹配度不高，師資和教學設備也還存在不足。”陳文昀坦言道。

人工智能企業助力師資培訓

不過陳文昀的擔憂，企業正在接棒化解。

當天下午，在人工智能産業系成果展的另一側，來自深圳市商湯科技有限公司的教育事業部經理舒曉東帶來了《人工智能技術應用及産業發展》主題講座。

現場還展出了從零搭建的“商小鳴”機器人、SDK趣味遊戲、AI邊緣計算實驗箱、AR人工智能簡史等多個展項，同學們可進行現場AI編程體驗、AR互動體驗，在動手實踐中學習人機互動原理，體驗人工智能應用，用自己的代碼完成趣味任務。

學生在成果展現場進行交流。供圖：通訊員

“這兩年來，我們開始轉變方向，從技工院校中挖掘人才。”舒曉東告訴南都記者：“粗略估計整個人工智能領域的人才缺口能達到幾十萬，除了金字塔尖的從事算法、算力芯片研究的高端人才，基礎底座的數據标注處理、大數據分析、雲計算等等都是整個産業生态中不可或缺的環節，這些領域的人才缺口職業院校完全有能力填補。”

舒曉東表示，商湯科技此前也已和深圳技師學院、深圳信息職業技術學院、深圳職業技術學院等多家職業院校在人工智能領域進行合作。

“師資力量與市場脫節仍然是一個比較重要的問題，需要企業不斷地和學校深入對接。”舒曉東說道，此次是商湯科技首次與廣州市輕工技師學院合作，未來将進一步深化擴大，師資培訓仍然會是首位。“将讓學校老師到企業進行實踐，先建構老師的能力，再以點帶面覆蓋全校。”

搭建“軌道直通車”式的校企合作

校企合作是職業院校辦學的基本模式，也是職業教育作為類型教育的鮮明特色。當天在活動現場，包括商湯科技在内，杭州海康威視數字技術股份有限公司、廣州視聲智能股份有限公司等10家深度合作的知名企業均到校開展智能生活相關主題講座及體驗活動，讓師生體驗智慧賦能。

“教學内容需要緊密結合智能化、數字化發展，所以我們每年都邀請企業進校園為學生們帶來最新的産業發展趨勢，培養他們的數字素養，以适應産業發展需求。”廣州市輕工技師學院院長鐘秀平表示。

學院現場展出物聯網安裝調試。供圖：通訊員

長期活躍在校企對接一線的廣州市輕工技師學院校企合作辦公室負責人李俊告訴南都記者，目前廣州市輕工技師學院合作的企業總數超過千餘家，其中有200多家在學生就業、項目合作以及師資培訓等方面有深度合作。

“我們要求每個高級工班專業都必須對接5家行業内龍頭企業以确保該專業實現工學一體化。”李俊表示，參與校企合作的企業始終都在動态變化，學校每年都會從各類協會、商會中開拓高新企業、“專精特新”企業等進行深度合作，僅今年上半年就有20餘家的增長，并且若企業發展出現停滞，學校也會相應減少合作。

“以前企業的最直接需求是用工層面，但其實對于學校而言，這是末端需求，我們更希望搭建‘軌道直通車’，企業帶着來自市場的真實項目進入校園，讓學生和老師去學習行業标準，這樣他們未來的實習或就業才能與市場接軌。”李俊說道。

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