高校協同培養?2016全國産學合作協同育人項目對接會舉行，專家建議： ，現在小編就來說說關于高校協同培養?下面内容希望能幫助到你，我們來一起看看吧!

高校協同培養

2016全國産學合作協同育人項目對接會舉行，專家建議：

産學合作協同育人破解高校人才培養瓶頸

“高校既是創新人才的聚集高地，又是培養創新人才的重要基地，還是創新成果的科研地，推進産學合作可以促進科技成果轉移轉化，培養産業發展急需的人才，更好推動産業轉型升級。”在今天舉行的2016全國産學合作協同育人項目對接會上，教育部高教司司長張大良說。2016全國産學合作協同育人項目對接會由卓越工程師教育培養計劃專家工作組主辦，慧科教育集團和北京航空航天大學協辦，來自微軟、谷歌、英特爾、百度、阿裡巴巴、騰訊、慧科教育集團等70餘家國内外知名企業的代表，來自南京大學、天津大學、中國人民大學等近200所高校的代表，“卓越計劃”專家工作組的有關專家等近500人參加了會議。

産學結合能帶來爆發式效果

“在人才培養方面，部分高校辦學理念、專業設置、人才培養機制等不同程度地脫離社會實際，脫離産業發展需要。實驗、實習、施訓環節相對薄弱，學生社會風險、法制意識、創新精神和試點能力仍有待增強，産學合作、協同育人可以破解人才瓶頸問題，實現教育内部資源外部資源整合，實現産業發展和人才培養的緊密對接，已經成為高等教育人才培養的重要機制。”張大良說。

“對企業來說，和高校合作到底有什麼好處？人才、技術和市場。經濟轉型升級更重要的基礎還是人，技術創新人才更加要依靠理工科的人，根據美國自然科學基金會統計，中國工科學生占到世界工科學生的38%。” 教育部高教司理工處處長吳愛華認為，産學合作可以使高校研成果更好轉化為生産力，讓學校知道産業人才需求是什麼，培養産業急需人才，促進高校和企業之間教師流通，補充相關資源。

“互聯網 時代最重要特征就是變化，非常快速的變化，颠覆性的變化。”慧科教育集團合夥人、首席運營官王浩曾IBM工作十多年，在他看來，高校專業設置和培養目标與行業的技能要求不是很匹配，尤其是互聯網 這個新興快速發展的行業，如何破解這個難題？我們認為跨界融合合作，需要企業和高校用更加開放的心态，更加專注的态度進行産學研合作。

王浩認為，從企業的戰略性角度來看，其實高校合作和高校合作實際上具有非常重要的價值和作用，很多時候可以确實幫助企業發展成長。學校不僅僅是一個培養畢業生的地方，學校實際上在很多方面有綜合性的培育、有深度積累。跨界合作，能帶來爆發式效果。

産學合作項目促進學校與行業對接

近年來，教育部在推進産學合作、協同育人方面，采取了多項措施，取得了積極的成效。鼓勵企業通過自主立項并提供專項資金，資助高校開展專業綜合改革、課程改革、師資培訓、大學生創新創業訓練計劃等，共同推動人才培養模式改革，促進産學合作協同育人，着力培養适應産業發展需要的應用型、複合型、創新型人才。

教育部實施卓越工程師教育培養計劃，改變了學校人才培養與行業企業需求不對接的現象，主動加強與企業聯系與合作，共同實施培養人才，共同評價培養質量，實現全流程協同育人。目前教育部聯合22個部門和7個行業協會，共同實施卓越計劃，已經有208所高校1257個本科專業點，514個研究生層次學科點參與卓越計劃實施，覆蓋在校學生26萬人，1萬多家企業參與校企聯合培養，有将近兩萬名企業工程技術人員成為高校的教師，1萬多名教師到企業挂職鍛煉實習。有效調動了行業部門參與人才培養的積極性，吸引了更多社會資源投入人才培養，逐步形成了高校與有關部門、科研院所行業企業聯合培養人才的新機制。

自2014年起，教育部高教司組織國内外知名企業與高校開展産學合作協同育人項目， 2016年，包括微軟、谷歌、英特爾、百度、阿裡巴巴、騰訊等公司在内的共33家企業發布項目1127項，資助經費2914萬元，提供雲平台、軟硬件免費使用權價值超過1.5億元。征集參與企業數、征集項目數和資助經費連續兩年翻番。

更新理念創新産學合作新機制

互聯網時代的創新人才需求是什麼？騰訊公司副總裁王巨宏從企業的角度提出，企業需要的創新人才，首先要有行業融入感，第二要追求卓越，第三要有較強的學習能力，第四是邏輯思維能力。王巨宏認為，師生之間、校企之間是非常重要的連接，是構成企業未來成長的基石。未來成長基石是什麼？是人才。人才來自哪裡？來自高校。

張大良認為，高校和企業深入推進産學合作，要不斷更新教育教學理念，促進人才培養與産業發展需緊密結合；高校要優化專業結構，深化創新創業教育改革，完善協同育人機制；同時要加強交流研讨，建立一批産學合作協同育人聯盟，通過政府部門、企業、高校及全社會的廣泛參與，創新産學合作協同育人的新機制。

吳愛華說，随着國家産業升級，軟件、微電子、信息安全等等，人才需求非常迫切。我們提出來必須要和企業合作，軟件學院提出來三個三分之一，基礎課更多由高校承擔，一部分專業課，特别是軟件領域的新知識，必須請産業一線人員上，另外還有一部分課程請國外老師上，通過這樣方式進行我們人才培養模式改革。

天津大學軟件學院副院長陶文源說，我們不可能有一個統一的教育模式，教育尤其是高等教育隻能不斷讨論永無止境的改革和發展。校企合作需要校企雙方包括政府部門，不斷地永無止境的改革和發展。

南京工程學院教務處長缪國鈞說，在校企合作方面，學校一直堅持互利性、多樣性、先進性和長效性原則，推動和企業的合作。

“在實踐内容方面，我們請企業專家直接參與，同時也希望企業能夠給教師提供更多的機會，使教師增強他的工程能力、工程背景。在實訓基地的建設上，希望企業為學校提供更多的機會，和學校有更多的合作。高校要更主動跟企業聯系，取得企業相應的支持。”教育部高等學校計算機類專業教學指導委員會副主任蔣宗禮教授建議。

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