王詠靜/文

最近兩年有兩個使用頻率比較高的詞經常會進入耳中，那就是“賦能”和“加持”。講這話的人一般想表達的意思是希望自己被對方賦予能量，同時也能夠給予對方能量，相互賦能，從而進行雙方資源的整合。加持一詞源于佛學，是希望菩薩以至高無上不可思議之力保護衆生給予力量。這些都是表達了人們在現實生活當中所産生的一種美好的願望，希望和自己所處的人、所處的世界都能夠和諧共生，從而在自己身上産生一種神秘的力量。

這幾天在教育孩子身上有一些困惑，更有一些煩惱。冷靜下來認真的想想，終歸到底還是主動和被動、自驅力和外力推動的問題，也就是我們經常說的分析問題要看主觀原因和客觀條件兩個方面。

其實我們每一個人從母體裡間分離出來呱呱墜地的那一刻起，就被賦予了自己生長的力量，自己要拼命使出渾身的勁兒吃奶，費勁兒的在地上爬來爬去，再到由四肢變為兩肢蹒跚學步咿呀學語，都是靠自身的力量去完成的。

和一個心理專家聊天，學習了關于和孩子談心交流的幾個要點。一是要指出他自身的優點很多：比如智商高，愛動腦筋愛思考等一切能想的閃光點。不要去給孩子貼一些自身的标簽，如“笨死了”，“你是豬啊”等等，小孩子對自己還缺少基本的認識，你這樣講了，他就會給自己假設上是這種類型的人。二是告訴他父母相信也非常認可他的這種優秀品質。對他并沒有從失望到絕望，會不抛棄不放棄。三是分析現在的情況不盡人意需要改變，是需要力量的。一種辦法是自己心生力量，去改變一些不好的生活和學習習慣。另外一種辦法是父母去幫助他，通過改變環境改變外界的客觀條件去激發本能中戰勝困難的力量，兩種辦法讓他自己選擇。

這種情況同樣也适用于組織管理。當一個組織甘于平庸、不思進取沒有強有力的自驅力的時候，就會出現大量的人浮于事，拖沓推诿的現象。相互抱怨指責、産生所謂的内耗。一般組織内的個體組成成員都會希望自已被賦能被加持，希望自己正坐在一輛高速行駛的車上，一路坦途，一路好運。這種美好的想法自然無可厚非，但是肯定是不可能實現的。一個健康的組織，一定是具備目标一緻、步調協調、團隊高效協作的能力，能夠不斷調整磨合齒輪，叠代加大核心驅動馬達，靠自身的驅動力适應社會的發展節奏，方能不斷地前行。

心情的“晴”與“陰”也要靠自己調整。每個人都會有“感時花濺淚，恨别鳥驚心”的時候，在人生漫漫長路上也會有順境或者逆境，路過高峰還有低谷，面臨着陽光燦爛也會有至暗時刻。

“莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行。竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？一蓑煙雨任平生。”喜歡蘇轼這種勇往直前、超脫潇灑的的精神，太陽每天都是新的，也許一覺醒來，又是“山頭斜照卻相迎”的一片美好景色呢。

要想被賦能和被加持，被命運垂青，被幸運光環籠罩，最最重要的還是要靠自我努力和堅持不懈的精神，具備自身成長的力量，方能在這片土壤，随萬物生長。

相信向上的力量。

相信相信的力量。

祝你自身充滿力量！（王詠靜 文/攝）

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