他們告訴我，女孩的心是水做的/也難怪/我的愛，是橫波啊（旁邊部分是老師點評，下同）。

越過喜馬拉雅的山巅/願世界化為滄海/願你我歸于初見。

你是太陽/我是水星/它們都羨慕我能與你咫尺遠近/但隻有我知道/我從不曾真正接近你的心。

我是藍色星球/你是黃赤反角/春夏秋冬，冷暖由你。

你是太陽/我是北極極點/我一輩子在原地繞圈圈/也得不到你的正眼。

這兩天，天氣冷得讓人傷感。好在，記者收到了這一沓暖暖的“情書”。

仔細看清楚，這些“愛情詩”，每首都用上了地理的梗，而且意境優美，絲毫不亞于雪景。當然，前提是你的地理學得還不賴。

錢報記者打聽了一下，這些作品均出自杭二中高一學生之手，其實是學霸們的一份地理作業：根據一學期所學的地理知識，撰寫地理三行情書。

有網友評論說，再不好好念書，連情書都看不懂了。

這是杭二中的一份地理作業

老師自認“沒學生寫得好”

布置這份作業的，是杭二中地理老師程鋒。

“這樣做一方面能讓學生重溫所學知識，一方面可以讓同學們抒發自己的告白、祝福或者回憶。”程老師解釋說，“至于為什麼選擇‘三行情書’這種形式，可能是我自己本人比較喜歡吧。一年前，我也曾布置過類似的作業，在我所教的3個班試行過，同學們興緻都很高，所以今年繼續沿襲傳統，但擴大了範圍，半個年級的學生都參與了。”

看完高中生們交上來的作業，程老師很是感慨：現在的小朋友們遠比我們想象中要成熟，感情要豐富。每個孩子都是創造者，可以将枯燥的課本知識，創作成情感飽滿的詩歌。這樣的詩歌，也讓老師和家長多了一個途徑了解孩子。

據說，程老師自己也寫過地理三行情書：“不過，我沒有學生寫得好。”程鋒老師是浙師大地理專業的碩士，在杭二中任教一年多，很受學生歡迎。在他眼裡，學地理除了寫情書，還有其他很多方式，像前段時間，他和地理組的同事就帶領學生去玉皇山野外研習，在遊山玩水中學習地理。

你知道“我的愛是橫波”是什麼梗嗎

其中一名學生的情詩是這樣寫的：

他們告訴我，女孩的心是水做的。

也難怪

我的愛，是橫波啊。

如果對地理知識不了解，對于這幾句詩，還真有點摸不着頭腦。錢報記者打探了一下，這幾句話要表達的意思是：地震波分為橫波和縱波，橫波隻能在固體中傳播，而縱波能在固體、液體中傳播。所以，女孩的心是水做的，我的愛是橫波，不管怎麼努力，我的愛都傳不到女孩的心裡啊！

真是“淡淡的憂傷濃濃的絕望”啊！

怕不怕情書寫着寫着跑偏了？“不怕，我想這個年紀的學生，也要學着去整理收拾自己的情感，也要學會如何正确傾訴和表達情感。我們二中的孩子，在這方面都能自己把握好分寸和度量。作為老師，我們要引導，而不是一味地堵塞。”程老師淡定地回答。

不光老師淡定，當程鋒将同學們的優秀作品發到朋友圈後，家長們還集體點贊，尤其是寫出優秀作品的那幾名學生家長，更是驚喜萬分，主動轉發。

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