學生閱讀能力的培養的意義?新時代的大學生，肩負着民族複興、祖國強盛的曆史重任他們是國家的棟梁、現代化建設的主力軍，他們的精神風貌決定了祖國的精神面貌與未來被時代召喚的他們，懷揣着中國夢，需不斷提升自身的精神素養，用精神的力量指引前進的方向，時刻銘記黨的教誨、不負重托、強身立志，将自己的追求和祖國的未來相結合，争做社會主義核心價值觀的堅定信仰者、積極傳播者、模範踐行者，我來為大家講解一下關于學生閱讀能力的培養的意義?跟着小編一起來看一看吧!

學生閱讀能力的培養的意義

新時代的大學生，肩負着民族複興、祖國強盛的曆史重任。他們是國家的棟梁、現代化建設的主力軍，他們的精神風貌決定了祖國的精神面貌與未來。被時代召喚的他們，懷揣着中國夢，需不斷提升自身的精神素養，用精神的力量指引前進的方向，時刻銘記黨的教誨、不負重托、強身立志，将自己的追求和祖國的未來相結合，争做社會主義核心價值觀的堅定信仰者、積極傳播者、模範踐行者。

本着立德樹人的根本原則，高校在人才培養中十分重視大學生精神素養的培育。而精神素養的提升不能單靠課堂教學的傳授，更要注重激發由内而外的自我提升意識和動力。因此，從閱讀中汲取營養，成為衆多精神素養提升辦法中一種操作性強、實施效率高的途徑。

伏爾泰曾說過——讀書使人心明眼亮。閱讀對于個人和社會都是一個永不過時的話題，閱讀飽含着人類精神的營養，對于整個人類的精神文明有舉足輕重的意義。好的書籍蘊含着巨大的能量，滋養着思想，鼓舞着精神，指引着行動。大學生閱讀可以通過知識的汲取，拓寬胸懷，放長眼光，富足精神。閱讀能夠促進大學生理想信念的建立、道德修養的提升、精神品質的培育。因此，大學生精神發育重要的載體之一就是書籍，他們從小到大讀的書，從一定程度上映射出他們精神的成長曆程。但是如何閱讀才能更有效地提升大學生的精神素養呢？

一、追求經典閱讀，樹立正确價值觀，奠定理想信念基礎。

大學生的閱讀史描繪出他的精神世界，閱讀什麼樣的書籍對于大學生的影響差别巨大，尤其是在價值觀的建立、思想道德的培養上起到至關重要的作用。沒有好書的指導，沒有堅定的理想信念，精神就會“缺鈣”，因此書籍的選擇尤為重要。我們提倡閱讀經典，經典包括紅色經典、中華優秀傳統文化經典等。

蘊含着幾代人艱苦卓絕的奮鬥，英勇犧牲的奉獻，使得紅色經典能夠超越時間的羁絆、民族的差異、地域的束縛，一代一代地傳揚至今，深深烙印在每一個中國人心中。大學生徜徉在紅色經典的海洋裡，培養好讀書，讀好書的習慣，可以不斷地豐富自己的政治素養和精神力量。因為這些代表崇高家國情懷、強烈社會責任感與偉大理想信念的經典不僅僅是寶貴的文學作品，更是代表着超越書本的始終堅定不移、為崇高理想信仰奉獻犧牲的偉大精神境界。大學生通過重溫先輩們英勇革命曆史，追憶峥嵘歲月，充分感悟我黨百年艱苦卓絕的奮鬥曆程，激發愛國熱情，傳承紅色基因。

中國傳統文化經典也是必讀的類目。這些都是中華民族賴以生存和發展的根基，是中華兒女世代奮發的精神脊梁。大學生肩負着将傳統文化發揚光大的重任。大學生學習這些蘊含自強不息偉大民族精神的傳統文化，不僅能夠增加自身對曆史和文化的了解，還能增強民族自豪感和文化自信。五千年的曆史積澱，被千年曆代錘煉檢驗過的優秀思想和偉大文明，足以為新時代大學生輸入思想和精神的力量，增強以古鑒今的能力，傳承博大精深的文化，從而繼續推動中華民族的進步、祖國的繁榮昌盛。

二、端正閱讀态度，去消遣功利化，磨煉堅定意志。

閱讀有很多目的，也可以僅是放松娛樂，也可以是應試之需。尤其是大學生在大學學習階段，需要參加衆多的課業考試和資格證考取，他們把大量的時間都用在專業書籍的記憶中。如果僅此而已，則狹隘了閱讀的意義，在提升大學生精神素養的這一目的下，閱讀的态度和動機就需要斟酌。大學生的閱讀應更注重深入的思考和精神的升華，不能為功利而閱讀，而是本着淨化心靈、挑戰智慧、體味文化、領略經典、充實精神的目的閱讀。并且對書籍的涉獵範圍不能隻局限于興趣或者娛樂，也應該有意識培養自己向意志磨砺方向努力，多接觸非出于興趣，但是有價值、有幫助的書目。主動拓寬自己的知識層面、補充思維短闆、提升文學文化品位，從而使得自己的精神世界潛移默化地被經典熏陶。大學生需保持端正的閱讀态度，養成良好的讀書習慣，自覺自願地主動閱讀，選擇價值意義高的書籍用心閱讀，感受閱讀對精神的積極作用。

三、豐富閱讀載體，結合數字閱讀，發展閱讀形式多樣化。

在近年的全民閱讀調查中顯示：我國閱讀率整體增長的同時，閱讀形式多樣化也逐步展現。2021年，成年人中，有77.4%通過手機閱讀，71.6%進行網絡在線閱讀，27.3%的在電子閱讀器上閱讀。這些數字讓我們看到科技帶給人類閱讀方式的改變。大學生作為新時代的青年，他們對新興技術和科技的敏感和喜愛較高，很容易接觸和接受新的閱讀方式。因此鼓勵大學生閱讀方面，可以順應新技術帶來的潮流，鼓勵大學生閱讀途徑的拓寬、閱讀形式的多樣化發展。例如，中國優秀的文化可以通過網絡文學的形式展現，不僅方便大學生獲取，更助力傳播到世界各地，讓世界聽到中國故事。還有一些聽書平台，方便那些因身體原因無法用眼睛閱讀的人們，或者忙于其他無暇舉書閱讀的時候，通過聽書閱讀也是一種不錯的享受。多樣化發展的閱讀載體，不但提升了人們的閱讀量，也方便了大家生活，做到無時無刻無障礙閱讀。總之，數字閱讀和圖書閱讀相互成就，相得益彰，豐富的閱讀體驗能夠幫助大學生更好地澆灌精神之花。

四、開展讀書活動，借助引領分享，助力激發精神力量。

獨樂樂不如衆樂樂，閱讀另外一個重要的意義就是思想的碰撞。建立一個平台或者組織一場活動，将大家彙聚起來，一起閱讀也是一種有效的培育精神素養的手段。高校有得天獨厚的優勢，優秀的專家學者是良好的閱讀導引，書香悠悠的校園是天然的閱讀環境。通過讀書活動的廣泛開展，吸引更多匆匆的腳步駐足，沉浸在美好的閱讀時光裡，不僅傳播文化，還陶冶情操，營養精神。還有最近興起的雲讀書，大家彙聚在線上，由群主篩選推薦優秀讀物，天南海北同讀一本書。大家一起誦讀經典，遇到問題集體讨論，發出感悟大家交流，好的方法共同分享，優秀經驗相互借鑒……甚至可以邀請專家和名人，用他們專業的眼光、深厚的文化底蘊、獨到的見解領悟指點引領大家更好地閱讀。這樣新興的讀書互動活動為閱讀開辟了新陣地，積累了新經驗，為檢測大學生的閱讀成效、深化大學生閱讀的成就體驗提供了舞台，助力大學生精神力量的激發。

結語

新時代的大學生不僅要熟練專業知識，強健體魄，更要利用黃金學習期凝練品格，完善人格，構建精神框架，培養優秀品質。精神是一切的基礎，精神決定着一個人發展的高度和長度，閱讀能夠提升精神的高度，豐富精神的内涵，拓寬精神的影響。大學生浸潤在書香裡，熏陶着高尚的情操，磨煉着堅強的意志，引領着新時代的價值……讓我們利用好閱讀這個涵養新時代青年精神的有效途徑，勇往直前，奮鬥不息。（成都體育學院 陳曉雅）

來源： 光明網

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