文：惜朝

越來越多家長發現，從小學到高中，語文是提分最難、最慢的一科。

然而從現在的教改也可以看出，語文一科占分比重越來越大，甚至可以說：

得語文者得天下！

暑假即将來臨，如何利用好暑假這段時間，幫助孩子愛上語文這一學科，并且盡可能提高語文成績，是我們所有老師和家長都該考慮的。

1、重視閱讀

如果規定孩子在暑假隻能做一件事的話，那一定是閱讀。

經常閱讀的孩子和從不閱讀的孩子，之間的差距是顯而易見的。

喜歡閱讀的孩子，往往表現出以下優點：

更容易專注地做事情；

遇到問題更容易解決；

能夠很好地表達自己的情感和想法；

可以更好地打發自己的閑散時間；

身上散發着優雅沉靜的氣質；

……

一個朋友在孩子會認字後就堅持讓他閱讀，不拘内容，喜歡讀什麼就讀什麼。

等到他上小學後，第一天放學回家，告訴媽媽覺得班裡的同學都好幼稚，明明他和人家一樣大。

喜歡閱讀的孩子，思想會比同齡孩子要成熟，思維能力、觀察能力、學習能力等等都會更優秀。

國外有調查發現：愛閱讀會讓孩子進步更快。

上學期間，孩子因為學習壓力疏于閱讀，到了假期，愛閱讀的孩子開始大量閱讀，等到開學後差距就很明顯了。

閱讀，從小開始最好，如果沒有從小開始，那就從現在開始。

2、重視背誦

對于小學生來說，背誦是一種能力，這種能力甚至會影響其終身學習能力。

遺憾的是，大多數家長都不重視孩子。

有些家長覺得，與其花時間背書，背了就忘，不如多做幾道習題更劃算。

而另外一些家長覺得死記硬背是錯誤的，不支持孩子背書。

學好語文，最重要的事情就是“積累”，而大多數積累都來源于“背書”。

曾經有特級教師強調：學語文，就是要“死記硬背”。

一記，記的首先是内容。

先把内容背下來，哪怕一時理解不了也沒關系，8歲的理解和18歲的、38歲的理解完全不同。

有了内容，以後寫作就有素材，不用擔心言之無物了。

二背，背的主要是語感。

學語文就是要多說、多讀、多背，找到文字裡的語感，就找到學語文的感覺了。

書讀百遍，其義自見。背書，就是學好語文最簡單、又最紮實的技巧。

3、重視積累

語文，本質上是一門“積累”的學科。

古人學習，一開始隻是讀和背，往腦子裡裝一堆“死”的語言材料，等到讀得多了，背得熟了，就能夠靈活運用了。

現在的孩子學語文不重視積累，以為靠刷題就能把分數刷上去，這是完全錯誤的。

平時學到的課外知識，都要結合課堂知識來理解。

平時觀察到的人物事件，都要記下來運用到作文中。

平時留意到的好詞好句，都要抄下來豐富自己的表達。

可以說，沒有積累，就無法學好語文。而且，積累是非常容易實現的。

讓孩子多看書，有了大量的“輸入”就有流暢的“輸出”。

讓孩子多摘抄，把覺得優美的詞語、成語、佳句、名言記下來。

讓孩子多寫作，最好堅持每天寫日記，哪怕隻是一段話也是寫作。

學習語文非一日之功，也不可一日無功，積累是一輩子的事情，想學好語文就要多積累。

4、重視生活

著名教學家陶行知先生說過：“社會即學校，生活即教育。”

生活是孩子學習的源泉，是課堂知識在生活中的延伸。也就是說，生活中的我們每時每刻都在學語文。

看新聞的時候，我們不僅了解到時事熱點，也在關注新聞裡的遣詞造句，主播的表達與互動。

逛街的時候，我們看到的不隻是商品，更會留意商品名稱是否有錯别字，商家的廣告标語寫得好不好……

語文源于生活，又高于生活。但必須先有深厚的文化積累，才能學好語文。

要想學好語文，就要走出課堂，看到外面廣闊的世界，聽音樂、看展覽、逛集市、做調查……

對世界的認識越多，對生活的感悟就越多，對語文的理解就越深刻。

課堂小天地，天地大課堂。學習語文就要超越課堂，走進社會中去生活。

5、重視作文

語文學科中，占分比重最大的就是作文。然而，孩子最怕的就是寫作文。

他們常常感到沒内容可寫，無話可說，無從寫起，幹巴巴的思想裡擠不出一字一句。

其實隻要有了材料，邁出第一步，寫作文就不會太難。

可以寫自己的親身經曆，不管是參加的活動還是發生在身邊的事情。

可以寫自己喜歡的動植物，描寫它們的外形、顔色、習性等等。

可以寫自己愛吃的東西，寫一寫自己品嘗時的滋味和心情。

可以寫看圖作文，看到什麼寫什麼，也可以聯系生活寫成一篇文章。

隻要平時多練筆，什麼東西都可以拿來寫，在此過程中，孩子對素材的掌控、對細節描寫的把握、對個人情感的表達、對事件的發散思考等等能力，都得到鍛煉和提高。

隻要讓孩子做生活的有心人，留心觀察，認真學習，時時都可以感受生活，處處都可以學習語文。

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