我們三下鄉真的對那的孩子有利嗎?還是僅僅隻是為了自己的前程而打擾了他們呢?很多人都說支教不要試圖改變孩子的習慣與想法,而且我們能明顯感受到接受支教的孩子基本都是奔着玩,那我們為什麼不幹脆就不去打擾他們呢?僅僅是為了帶他們玩上不一樣的一周嗎?
貧困山區的孩子:哥哥姐姐,請你們不要再來支教了!支教真的不是一場旅行,“哥哥姐姐,你們來了就别離開好嗎?”
支教的哥哥姐姐們,如果你們是來旅遊呼吸新鮮空氣的,請别來!
支教的哥哥姐姐們,如果你們是來讓這塊熱熟着的黃土地見證愛情的,請别來!
為什麼會出現這樣的事情?我們好心辦了壞事,我想有以下原因:
很多大學生去支教,一圖的是增加個人經曆,二圖的就是體驗生活。“體驗生活”和“支教”兩個詞放在一起很刺眼,因為那背後是一群活生生的活生生的小學生,換句話說,這些孩子得到的不是短暫的教育,而是成了大學生的被“體驗”物。
大學生的能力參差不齊,我見有些人連話都說得不利索就去支教了,真是害人子弟。去了沒幾天就是微博朋友圈各種照片的曬,熱淚盈眶,大有“為教育事業獻身”的趕腳。很多支教者根本沒弄明白他們是去幹嘛的,而他們本身也不過是孩子,自己的世界觀還在蕩漾呢,根本就不能傳遞給孩子們什麼有價值的東西。
我初中的時候,班級裡面經常會讓一些實習生來代課,說實話,這些奔着成為正式教師的人來給我們上課,水平、責任心等等可比那些抱着玩樂心态的支教者高多了,但是我們還是不喜歡他們。被實習生代課的班級都感到很委屈,很明顯的就是,他們的水平距離老教師還是差得太遠,我們擔心實習生會拖垮一整個班級。連實習生都這樣,何況支教者。
孩子們之所以喊“哥哥姐姐,請你們不要再來支教了”的原因,可能是這些孩子覺得這些哥哥姐姐讓他們感到累。
用大學生聽得懂的話是審美疲勞,用小孩子的話說就是,你們剝奪了孩子們的假期生活。我們都知道大學生的支教活動一般安排在寒暑假,是呀,你們放假要去教書,這是你們的放假活動,可是,人家小孩子也該放假了呀!你們換一批又一批,你們每個人可能都是第一次來支教,那麼興奮......我們鐵打不動看着你們一批來一批往,你知道動物園裡面的動物怎麼看待遊客嗎?
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