1、教育界有一句名言：“把學生看作天使，教師便生活在天堂，把學生看作魔鬼，教師便生活在地獄。”沒有教不好的學生, 必須對學生有信心。處處相信學生具有發展的潛力、發展的遠景。相信學生有能力自我發展，自我完善。這樣，教師在實際教學中樹立起重視學生的意願、情感、需要、價值觀的教育理念，能夠設身處地從學生的角度去理解學生、寬容學生，不把自己的要求強加到學生的身上。讓教師與學生心與心相通，情與情相融，急學生所急，憂學生所憂，尊重學生的人格與尊嚴，給學生一份關愛，給學生一點溫暖，有了這樣的師生關系，學生學習環境才會形成平等、尊重、交融、協作的和諧氛圍，才會取得學習上的收獲、情感上的升華，才會具有努力拼搏、積極向上的态度觀、價值觀和人生觀，才會使學習者人格得到充分尊重，潛能得到充分發揮，時時處處體現人文情懷。
2、和諧的師生關系如何建立
（1）以身作則，提高自身素質。老師要積極學習，提高自身的道德素養、知識素養、能力素養。老師的終極目标就是培養學生的獨立人格。老師不學習，就會被淘汰。老師要跟随時代的步伐，學習與學生有共同話題的知識，補充自己的知識空缺。在這個信息社會，可能學生學到的東西反過來問您，而您卻不知道。老師作為學生的榜樣，就要帶頭學習，完善自己的教學行為，提升教學能力，把自己培養成富有個性魅力、令學生喜愛的優秀老師，積極地幫助學生學習，這樣學生才能把您放在心裡，向您看齊，有助于建立良好的師生關系。
（2）尊重學生，營造平等和諧的課堂氛圍。學生在學習中希望得到老師的關愛，希望老師會喜歡自己，希望得到老師的認可和贊賞，希望得到老師的理解和鼓勵，希望得到老師的幫助和體諒……老師不要去嘲笑學生，這很容易使學生的自尊受到傷害，任何一句不走心的語言都有可能對學生造成心理上的傷害。我們要平等地看待每一個學生，注重個性差異，不要總是高高在上；我們要因材施教，課堂上學會照顧每一個學生，不要用自己的好惡來評判學生的對與錯，不要總是在乎成績好的學生，後進生更需要您的關心與幫助，學會幫助後進生揚長避短，發揮他們的興趣特長。營造平等和諧的氛圍，要發揚教育民主，學會心理換位法，設身處地為學生着想，相信學生，理解學生。
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