兒童啟蒙學習古詩詞?家有小學女童一枚，作為媽媽兼曾經的語文老師，深知近年教育大變革，語文的重要程度也得到大大提升因此，從小細水長流般抓好語文啟蒙，讓孩子潤物細無聲地提升語文素養很重要今天分享一下語文學習中的重要一項：古詩詞積累經驗，接下來我們就來聊聊關于兒童啟蒙學習古詩詞?以下内容大家不妨參考一二希望能幫到您!
家有小學女童一枚，作為媽媽兼曾經的語文老師，深知近年教育大變革，語文的重要程度也得到大大提升。因此，從小細水長流般抓好語文啟蒙，讓孩子潤物細無聲地提升語文素養很重要。今天分享一下語文學習中的重要一項：古詩詞積累經驗。
我家從4歲多開始古詩詞誦讀，幼兒園上學階段基本保持一周一首，寒暑假時間都在摸魚，到今年快7歲了進入小學階段，已經積累了100多首。進度不算太快，希望這種慢慢地量變，有一天會發生質變吧。最重要的是，背誦過程一點都不痛苦，基本沒有給孩子壓力。剛開始以琅琅上口的五言絕句為主，慢慢過渡到七言、樂府詩等等。
首先，我準備了2本書，一本《唐詩三百首》，一本《小學生必背古詩詞》。下面以《所見》為例聊聊背誦方法：牧童騎黃牛，歌聲振林樾。意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。按照每周一首的進度，不着急背誦，每天帶着孩子讀。第一天：大人讀一句，孩子跟一句，約三至五遍後，大人讀前四個字：牧童騎黃，察看孩子能否跟上最後一個字，此處需注意，孩子不能隻答：牛。而是必須讓孩子回答：牧童騎黃牛。意即孩子要誦讀出整句才能為後面打基礎。後面3句也是同樣的方法。此處來回2至3遍就算完成當天的任務。關鍵是不能讓孩子反感讀詩這件事，因為詩詞積累量很大，一下子把孩子弄冒火了，後面就不好長期推廣。第二天：家長：牧童騎；孩子：牧童騎黃牛。第三天：家長：牧童；孩子：牧童騎黃牛。第四天：家長：牧；孩子：牧童騎黃牛。如此類推下去。當然，簡單的詩句有些孩子可能一天就能背下來。但是此方法對于學前的孩子來說就像做遊戲，這是他們最喜愛的互動活動，因此算是一舉兩得，既陪了孩子，也學習了古詩。
以上隻算長征第一步吧，下次繼續聊，晚安
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