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孩子的語言發展該怎麼培養

生活 更新时间:2024-07-26 19:14:58

提要求/表達需求,是在語言幹預過程中優先教導孩子的技能之一,而該技能也是一個能夠直接給說話者帶來益處的語言行為。那麼,在語言幹預過程中,對于孩子提要求/表達需求的目标是什麼呢?對此,我們有一些見解,希望能對大家有所幫助或啟發。

孩子的語言發展該怎麼培養(語言幹預培養孩子提要求)1

在孩子還是嬰兒時,每當孩子出現哭鬧,家長就會意識到孩子可能有需求,可能是餓了,也可能是哪裡不舒服了。長此以往,哭鬧也就成為了孩子蕞先學會的提需求方式。随着孩子的成長與能力的發展,孩子表達需求的方式不斷轉變,最後口語成為孩子主要的提需求方式。

孩子的語言發展該怎麼培養(語言幹預培養孩子提要求)2

而這也是培養孩子提要求/表達需求的大目标。對于一個具備基礎仿說和發音能力的孩子來說,目标行為是孩子通過使用口語來表達需求。而對于一個語言能力較弱甚至沒有語言的孩子來說,目标行為則是在當下的能力範圍内教導适合孩子的表達方式(手勢、圖片等),直到孩子具備一定的語言能力後,再将目标行為轉變為使用口語來表達需求。

孩子的語言發展該怎麼培養(語言幹預培養孩子提要求)3

在語言幹預初期,為了幫助更好的體驗成功,我們需要通過提供提示、輔助、語言刺激、非語言刺激等前事策略來盡量避免孩子出錯,當孩子成功表達或說出“需求”後,我們要立即給予語言強化(如“對啦!”“很好!”等)或滿足孩子的需求作為強化,同時還可以與孩子進行一些肢體互動,以此幫助孩子增加更多成功的樂趣體驗。

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之後,随着孩子能力提升我們逐漸撤出提示輔助等前事策略,如從訓練時需要輔助孩子并提供語言刺激慢慢轉變到訓練時撤出輔助,隻提供語言刺激(“你想吃什麼?”等)。


需要注意的是,在日常訓練中,對于訓練的内容,家長們一定要根據孩子的能力與興趣喜好而定,要盡量保證孩子表達需求的動機,也就是在孩子有需求時與孩子進行訓練活動。如在孩子想吃零食時,我們可以通過孩子“想吃零食”的需求來與孩子進行訓練活動。

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