很多朋友不知道，留學英國的我也會一些日語，大概是準備準備可以考N2的水平。

壽司之神他兒子

而當年激發我學日語的原因，就是——《灌籃高手》。

上上周，《灌籃高手》的作者井上雄彥在自己的推上發布了即将制作最新版《灌籃高手》電影版的預告，把我再次拉回了童年那段有些羞恥感的時光……

對于熱血籃球boy來說

日語不會 歌也要唱會

那時的我不會日語，但又非常喜歡《灌籃高手》，喜歡裡面的片頭片尾曲，特别是那首三井壽的BGM《直到世界盡頭》。

世界が終るまではWANDS - SLAM DUNK BEST COLLECTION

就是這首歌

于是，我就拿磁帶把歌給錄了下來，不停地跟着錄音模仿，哪段聽不清了就反複聽，哪段唱不明白了就反複唱……

當然，有些地方實在是糾結不知道怎麼發音，現在想想是聽力的問題——當時腦海裡缺乏日語的語音儲備，所以無法識别。

為了解決問題，我就上網搜了那種羅馬字母音标的譜子，來幫助我消化聽不清的細節，但我并沒有完全按照羅馬音來唱，而是所有的唱腔和發音都力圖跟原唱一模一樣……

羅馬音标是小夥子們的福音

後來，我又陸續地把灌籃高手的其他幾首曲子都唱會了——不瞞您說，直到現在，我的發音細節都跟原唱一樣......做作（哈哈哈）。

那時我想，既然都唱到了這份上了，為了避免曲終别人一問三不知的尴尬，幹脆去學日語吧，我就求我媽給我報了個班，開始系統地學起了日語。

我先後上過兩段比較完整的日語課，一段是初中時，一段是大一大二的周末（真就自己靠着興趣每周去）……但無論是哪個老師，都說我的發音非常正。

舉個例子，例如く這個假名，它的羅馬音标是Ku，所以很多人會把它讀為“哭”這個音。

但事實上，く的發音有點類似Kü，而我之前一直是在刻意模仿日本歌手的發聲方式，所以發音一開始就是對的。

通過日語課，我建立了日語的知識體系，明白了如何讀寫，再回過頭消化我之前已經會唱的那些歌裡面的詞語，簡直是易如反掌。

再後來，唱日語歌成為了我學日語的重要方法，效率奇高。

特别是我很喜歡的樂隊mr.children和spitz，用詞都比較生僻艱深，更是讓我學了不少……

簡直是生僻詞詞庫

但最重要的收獲，是我反思過後，發現自己當年學英語時，走了不少彎路：

當年我學英語的時候，第一堂課就是學26個字母和簡單的單詞，之前完全沒有一個系統的語音輸入的過程——有也是自己爸媽帶有本地口音的奇妙英語，聽上去完全是一門自創語言...

相信跟我年齡差不多的朋友們，很多都有着類似的經曆。

曾經拍攝過的地方

她是這所希望小學第一個英語專業考過專八的英文老師

在這之前 這所學校的英文、語文、音樂課你在屋外聽是沒啥區别的...

但這完全是個大坑、極不科學啊！回想小時候學中文的過程，父母也沒上來教咱們漢語拼音和識字呀！

所以說，如今的娃們真的很幸運，有了更先進的教育理念和更優教育條件，我們作為父母的，自然應該順勢而為。

什麼是語言學習的真谛

學日語和英語的經曆對比，讓我明白了一個簡單而深刻的道理——學語言，絕對應該先聽說，後讀寫。

在幼兒階段大量輸入，裝載語音包和思維體系；在時機成熟時開始輸出，先會說，然後去嘗試認字、讀和寫。

而對于我們這種英語不是母語的家庭來說，用什麼方式裝載語音包比較好呢？

在這裡，我其實不太推薦發音不好的朋友給孩子直接進行英文教學，因為那樣孩子裝載的是我們自己的語音包——未來當他們聽到老外的發音時，就會很懵，無法識别。

多使用帶有英文原版語音的讀物，例如用點讀筆點讀原版繪本，是現在比較有共識的選擇——以及，永遠不要低估英文兒歌。

就像我用日語歌學日語、用Eminem的說唱來學英語一樣，用歌曲來學外語有兩大核心優點：

感受語流——每篇歌詞都是一篇小作文，所以唱會一首歌就是背熟一篇課文啊！還是在語句的律動中感受節奏和記憶單詞的，多棒！

發音不會跑偏——盡管因為旋律節奏的起伏，詞句跟真正的“說”是不完全一樣的，但畢竟是老外唱的，發音會非常本格；

除此之外，兒歌還有兩大隐形優點：

洗腦——兒歌的旋律簡單，朗朗上口，形成耳蟲效應（學名叫無意識音樂成像），聽久了大腦裡會一直循環，想忘都忘不了，逼迫着你不斷重複、重複......

最近連佐佑奶奶都因為天天被動聽我們唱英文兒歌，開始會唱了......

音樂啟蒙——無須贅述，一個一石二鳥的收獲。

因此，兒歌絕對是學外語的法寶，不隻是嬰幼兒啟蒙，包括到孩子比較大了時候，用歌曲來學外語，也是一個很好的選擇。

借着興緻，我們再來聊聊，如何選兒歌、唱兒歌。

我分享過的三套兒歌

判斷兒歌教材是否合适的重要标準，我們可以參考來自美國的“3R”原則，即rhythm、rhyme和 repetition——節奏、韻律和重複，它同樣是幼兒語言的啟蒙方法和評判準則。

之前我在三篇文章中陸續給大家發過三個福利，分别是【Super Simple Song】、【鵝媽媽】和【Weesing for Baby】，後來我也把它整理成為了合集，後台回複【見面禮】即可全部領取。

這三個兒歌（抱歉沒用更多的了）都很好，但經過實際的使用，都有各自的優點：

Super Simple Song

這套教材由加拿大Skyship Entertainment公司制作出品，日韓泰國等非英語母語國家的幼兒用于英語啟蒙的首選兒歌教材，油管累計播放超過了21億。

3S包含：計數、字母、語音、顔色、形狀等主題，可以說是英文啟蒙教材界的通用貨币，在佐佑出生前，我老婆就買了他們的書。

新搞到的兒歌點讀挂圖

3S的優點很明顯：

1、顧名思義，超級簡單，朗朗上口；

2、題材廣泛，互動性強，便于重複；

例如《Bingo》這首歌就是個很典型的例子，我們每次唱可以重複5遍，第一遍的時候把B-I-N-G-O唱全，第二遍的時候用拍巴掌（SSS視頻裡是拍腿拍肚子，拍巴掌其實是鵝媽媽版的玩法）來代替B，第三遍替代B和I，以此類推——最後一遍再完整唱回來。

這樣唱一次，一首歌就複習了五遍，還能跟寶寶玩兒拍手互動，非常之高效。

又比如這首《Head，Shoulders，Knees and Toes》，簡直是指認身體的部位的神曲。我們可以跟寶寶一起從頭認到腳趾，而且在這個過程中，跟寶寶一起做運動。

我一般會用類似Burpee的動作來演繹這首歌

順便鍛煉

3S很好——但是吧，還是想小小吐槽一句，不知道大家有沒有同感，他們的歌節奏都好慢啊！！

也許對于寶寶學習跟唱是件好事，但對我這種急性子來說，實在是煎熬。

鵝媽媽童謠

《鵝媽媽童謠》（Mother Goose）是英國民間的童話故事集，其第一次出版的曆史可以追溯到17世紀，後來被側重改編為了童謠集進行出版，是世界上現存最早的童謠集之一。

目前在國内，我們能買到的《鵝媽媽》有兩個版本，一個是廖彩杏老師推薦過的台灣信宜基金出版社出版的版本，一個是紅黃兩冊的英文版本——這個版本一般支持點讀筆點讀（不确定記得問客服）。

鵝媽媽的特點就是曆史悠久、“原汁原味”，我們很多非常熟悉的歌曲，例如《Twinkle，Twinkle，Little Star》（一閃一閃亮晶晶）的最初版本，就是來自鵝媽媽童謠。

但原汁原味的另一面，就是它也涵蓋了很多歐洲中世紀的“黑暗面”。

曾經的鵝媽媽，包含了不少血腥、殘酷、困苦、灰色隐喻的内容，盡管現在我們看到的已經是“淨化”後的版本了，但依然可以從個别作品中一窺曆史。

例如我們耳熟能詳的《London Bridge is Falling Down》，述說了當年築橋艱辛，以及倫敦橋命途坎坷、曾經多次倒塌的曆史，更有傳言曲中的my fair lady，指的是在建橋的時候被埋進橋中充當“人柱”的小女孩……

2012年在倫敦實習的我

再比如說《Ring Around The Rosy》這首歌，被一般認為是在描述17世紀英國爆發黑死病，人們相繼倒下的慘狀。

著名遊戲《瘟疫公司》曾收錄這首歌作為BGM，聽着這首歌，看着病毒一點點地肆虐全球，在當今新冠肆虐的背景下，令人感歎太陽底下無新事。

這些真真假假的傳說故事，給這些兒歌增添了很多神秘色彩——我作為一個曆史愛好者，對它很是着迷。

我也希望佐佑長大以後，可以按圖索骥，從自己會唱的兒歌那裡，建立起學習文化和曆史的紐帶。

當然，對于寶寶的英文啟蒙來說，了解這些曆史知識還尚需時日，純從學英語的角度來說，鵝媽媽童謠有兩個大的優點——

1、是真押韻啊……令說唱rapper們汗顔的押韻，所以3R理論裡的韻律上面沒得說；

2、詞彙量很大，例如《Jack be Nimble》這首歌，nimble這詞沒記錯得是學雅思還是還是學GRE時才學到的吧，但在鵝媽媽裡面類似難度的詞語并不少見；

Weesing

哦，我的上帝，它實在是太多了……

我之前給大家分享的隻是For Baby的系列，是比較适合小寶寶用于感官刺激的遊戲歌和搖籃曲——而這，已經有60多首了……

而Weesing本身是一個大曲庫，所以我聽了幾首就被勸退了……

然而！交流群裡的一位寶媽說，我那是沒找到正确的打開方式：

于是，本着負責任的原則，我又下單了這幾本書，準備再研究一下，之後再給大家補作業吧~

說來說去，我們該怎樣選擇兒歌呢？

我認為，無論是選哪套教材都可以。

像Super Simple Song、鵝媽媽、Weesing這些，其實都是國外的兒歌的品牌，國内也有寶寶巴士、貝瓦兒歌之類的兒歌品牌——它們很多的歌曲是一樣的，隻是編曲、呈現的形式不同而已。

我用《Bingo》這首歌來舉個例子：

Super Simple Song版本——先來一段對話，然後紫衣大姐以慢速演唱。

鵝媽媽版本——一個鄉村大姑娘雞血呈現。

Wow English版本——這大哥很像我平時唱兒歌的路子，比較喜歡用一個曲調Freestlye......

所以你說哪個版本好？

沒法說——唯一的标準就是挑你和你家娃喜歡的版本。

另一方面，兒歌磨耳朵核心是反複聽和重複，不光是給寶寶聽，我們自己也需要多聽、狂聽，然後自己模仿唱給寶寶——就像我當年學灌籃高手主題曲那樣。

所以無論是哪套教材，用正确的方法解鎖才是關鍵。

在這裡，我推薦把兒歌賦予誇張的表演，給寶寶演出來。

為什麼要表演呢？是為了更多地赢得嬰幼兒寶貴的注意力時間。

美國西北大學認知心理學教授Susan Hespos曾經做過這樣一個實驗：

她通過測量4-6個月寶寶觀看意外事件（例如本該自由落體的物品居然懸空了）和可預期事件（物品落地）的時長，來驗證一個設想——寶寶對于事物運行的規律擁有自己的預期。

實驗的結果印證了她的猜想：

而另一方面也就是說，寶寶在看到超出自己預期和認知的事物時會格外專注，甚至可以多出一倍的時間！

這也是為什麼我每次都盡量以不一樣的形式把兒歌演出來、偶爾還會搞Freestyle的原因——為了增加新鮮感。

這些額外附贈的專注時間，累積起來不容小觑。

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