在山東省濟南中學,有困難找“郭老大”幾乎是每位師生遇到困難時的第一選擇。從教23年,她用自己的一言一行,一舉一動诠釋着對這份職業的熱愛和執着。二十多年的教育生涯,她在教育教學的苗圃裡栽下畦畦綠,留下一串串足迹。她就是山東省濟南中學高級教師郭淑傑。

學生都叫她“老大”

用真情收獲學生真心

“郭老大,你腰疼好點了嗎?”“郭女俠,特殊時期你需要口罩的話跟我說。”……“郭老大”“郭女俠”叫的不是别人,正是學生對老班郭淑傑的昵稱,足以說明這位性格開朗豪爽的老班,十分受學生的喜愛。

濟南中學教師郭淑傑走上講台至今,除了懷孕的後六個月和法定休息的四個月産假,她從沒脫離過班主任隊伍,“班主任可謂是一項良心的工作,全憑自己的責任心和愛心。如果說班主任工作也是一種人生的價值體現,那麼,我認為這種價值的美在于教師的無限真情。”

對于學生給自己起的稱呼,郭淑傑笑言,一開始自己的性格很文靜,和同學相處過程中,他們的樂天感染了自己。當然,“老大”也有柔情的一面,在郭淑傑班上,曾經有一名心理障礙的女孩,她一邊保護學生的自尊心,不讓她注意到,一邊關心她,經常與家長溝通,後來女孩順利畢業。

用欣賞的眼光看待學生,用寬容的心态接納學生,用負責的行為對待學生,郭淑傑也收獲了學生的真心相待。“孩子們對我特别好,參加活動的時候還想着我,說一定要為班級争光。”郭淑傑的語氣中充滿了驕傲,“我生孩子的時候,同學們抱着玩偶來看我,過節也會收到很多祝福短信,前幾天還有同學擔心我有沒有口罩。”

注重材料選擇

創新課堂教學模式

除了是優秀班主任,郭淑傑更是優秀的思想政治學科老師,從未停止過對教學的鑽研。

她以先進的教學理念指導自己的教學,努力提高教學質量,積極探索适合高中思想政治課的“精導-自主-體驗”課堂教學模式,讓枯燥的理論在課堂上妙趣橫生,讓思想政治課立德樹人的目标自然落實升華。

“這個教學模式是把課堂還給學生,讓學生眼睛、手、腦動起來,老師引導把控的同時,讓學生成為課堂的主人。”郭淑傑告訴記者,老師需要精選時事材料,設計可操作性的問題,“有一章是講文化的内容,我就選擇了都江堰的例子,引導學生思考幾千年前的工程為什麼讓世界都如癡如醉。”

作為一堂課的精華,郭淑傑特别注重精選材料,耳熟能詳的故事、成語、俗語,甚至是學生身邊發生的事情,都能被她信手拈來。“所選材料必須是學生感興趣的,不是大而空的。”她坦言,“這對備課是個考驗,有時候我看到一些有趣的文章就存下來,思考講到哪個知識點的時候用,随時保存随時用。”

幫助年輕教師

主動請纓面對新挑戰

一枝獨秀不是春。在不斷完善超越自我的同時,郭淑傑還盡其所能地幫助相對年輕的教師,無論是教學還是班主任工作,她都傾囊相授。曾輔導年輕教師參加濟南市“走青春路做育花人”獲得一等獎,輔導本組教師參加各種優質課評選獲得一、二等獎。

“不僅學生叫我‘老大’,很多年輕老師也這樣叫我。”郭淑傑笑着告訴記者,自己已經帶出了很多徒弟,這些老師無論是遇到教學還是生活上的問題,都會找自己傾訴,“甚至連生孩子,她們都會找我取經,我也會照顧她們,任何問題都可以給我打電話。”

2018年9月,濟南中學東校區投入使用,郭淑傑主動請纓第一批來到東校區工作,任職生活管理科副主任兼管高二教育教學。教兩個班思想政治課的同時,她帶領物業管理團隊,和班主任們一起在實踐中摸索,聚焦寄宿制校區“特色 質量”發展核心,取得良好的效果。

濟南市政府三等功、濟南市優秀班主任、濟南市巾帼文明崗榮譽稱号、濟南市高中思想政治中心組成員……對于這些榮譽,郭淑傑低調地表示,讓學生飛得更高更遠,自己還有很長的路要走,“教育是我要的幸福,那就一輩子吧,這是我要的結局。”

（齊魯晚報·齊魯壹點記者 劉曉旭）

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