勸學理解性默寫及答案常考20個?二、《勸學》（必修上冊），今天小編就來說說關于勸學理解性默寫及答案常考20個?下面更多詳細答案一起來看看吧!

勸學理解性默寫及答案常考20個

二、《勸學》（必修上冊）

情境默寫

1.荀子在《勸學》中指出：“青， ， 。”與韓愈的“是故弟子不必不如師，師不必賢于弟子”的思想一緻。

2.人們常說，活到老，學到老，荀子《勸學》篇中的“ ”這句話印證了這句話。

3.一塊木頭即使直到“ ”程度，用一種火烤的方法也會使其發生翻天覆地的改變

“ ， 。”

4.“ ， ，”通過“木”于“金”的變化來進一步說明客觀事物經過人工改造，可以改變原來的狀況。

5.劉禹錫詩雲：“芳林新葉催新葉，流水前波讓後波。”《勸學》中除“青，取之于藍，而青于藍”外還有冰， ， 。也表達出學生可以超過老師或後人超過前人的思想。

6.《論語》中孔子說：“學而不思則罔，思而不學則殆。”論述了學習和思考的關系，在荀子的《勸學》中，也有一句直接提到了學與思的關系的句子是：“ ， 。”

7.荀子在《勸學》中說，君子需要通過廣泛學習來提升自己的兩個句子是：“ ， 。”

8.《勸學》中從反面設喻，強調學習重在積累，如果不注重積累，便無法達到遠大目标的句子是： ， ； ， 。

9.即使極力眺望遠方，也不如借助地勢的改變來拓寬視野“ ， 。”荀子用這兩句話說明要善于借助外力提升自己。

10.在文中用比喻的手法，借助木頭經過烘烤後發生變化，即使再烘烤也不能複原了，說明事物經過一定的變化，可以改變原來的狀态的語句是：“ ， ， 。”

11.《勸學》中說雖然腳力不佳，但隻要借助車馬，一樣可以輕松到達遠方“ ， ， 。”

12.有時作者又采用對比的方法，将兩種相反的情況組織在一起，形成鮮明對照，以增強文字的說服力。例如，在強調學習必須持之以恒，用好馬與劣馬進行對比以說理的句子是：“ ， ； ， 。”

13.《勸學》中以“借船渡水”為喻說明善于憑借外物來達到目标的句子是“ ， ， 。”

14.古代詩文中，有許多借助描寫“風雨”來抒發情感的的名句。而《荀子·勸學》中則用

“ ， ；”來形象論述積累的重要性。

15.《勸學》中說聲音借助風力會增強傳播效果，聽的人自然也聽得清晰“ ， ， 。”

16.《赤壁賦》中寫到“舞幽壑之潛蛟”蛟龍非深淵不潛，因此《勸學》以蛟龍生淵為喻，強調積累的重要性的句子是“ ， 。”

17.如果不持之以恒，即使容易做到的事情也不會成功。正如《荀子·勸學》中說： ， ；反之則會取得成功 ， 。”

18.《勸學》中點明人要實現自己境界的提升就要不斷積累的句子是“ ， ， 。”

19.“ ， ，”卻能“上食埃土，下飲黃泉”的“用心一”和螃蟹雖有六跪而二螯，然

“ ， 。”形成鮮明對比，突出了學習必須用心專一，才能獲得成功。

20.“ ”是說君子的天賦本性跟其他人并沒有什麼不同，然而最終卻超過一般人，是因為“ 。”說明了利用學習可以彌補自己不足的道理。

親愛的同學，你答對了嗎？

《勸學》答案

1.取之于藍，而青于藍；

2.學不可以已。

3.木直中繩。輮以為輪，其曲中規。

4.故木受繩則直，金就砺則利，

5.水為之，而寒于水。

6.吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學也；

7.君子博學而日參省乎己，則知明而行無過矣。

8.故不積跬步，無以至千裡；不積小流，無以成江海。

9.吾嘗跂而望矣，不如登高之博見也。

10.雖有槁暴，不複挺者，使之然也。

11.假輿馬者，非利足也，而緻千裡；

12.骐骥一躍，不能十步；驽馬十駕，功在不舍。

13.假舟楫者，非能水也，而絕江河，

14.積土成山，風雨興焉；

15.順風而呼，聲非加疾也，而聞者彰。

16.積水成淵，蛟龍生焉；

17.锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。

18.積善成德，而神明自得，聖心備焉。

19.蚓無爪牙之利，筋骨之強，非蛇鳝之穴無可寄托者，用心躁也。

20.君子生非異也，善假于物也。

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