海倫·凱勒(1880-1968)，美國著名女作家、教育家。主要作品有《我生活的故事》、《走出黑暗》、《樂觀》、《假如給我三天光明》等。她幼時患病，兩耳失聰，雙目失明。七歲時，莎莉文擔任她的家庭教師，從此成了她的良師益友，相處達50年。她的事迹曾兩次被拍成電影，曾獲“總統自由勳章”。

七年級上冊第三單元課文講解視頻

海倫·凱勒一歲半時因連日的高燒奪去了她的視覺和聽覺，從此，她墜入了一個黑暗而沉寂的世界。1887年3月3日，家裡為她請來了一位教師——安妮·莎莉文。莎莉文教會她寫字、手語。在莎莉文老師充滿愛心的教育下，海倫自強不息，最終成為一名了不起的作家和教育家。海倫内心充滿了對安妮·莎莉文老師的感激。課文記叙的就是引領海倫·凱勒走向光明，為她“再塑生命”的莎莉文老師的事迹，節選自她寫的《假如給我三天光明》。

1、課文1~5段，作者在莎莉文老師出場前鋪墊了哪些内容？這樣寫有什麼好處？

答：交代了莎莉文老師來“我”家的時間，以及對“我”的重要性，激發了讀者的閱讀欲望。

然後介紹了“我”内心的煩躁、苦惱以及對光明的渴盼，這既為下文埋下伏筆，又與下文經過莎莉文老師的教導，“我”對生活充滿了期望形成對比。突出了莎莉文老師對我的重要性。

2、莎莉文老師是如何引導“我”認識具體事物的？因為她，“我”的生活起了怎樣的變化？

答：作為陌生人第一次摟抱她，有意識地給她玩具，教她拼寫“doll”。文章最後，莎莉文老師讓海倫領悟到“水” 的存在。從此，海倫開始大量認識具體事物。

莎莉文開啟了海倫智慧和情感的大門，讓海倫獲得了生命的意識和感情，擁有了求知的美妙的感受。莎莉文引導海倫走進自然、親近自然，讓海倫在與自然的相處中感受自然的偉大和世界的美好。

3、課文詳寫了“再塑生命”的過程，那麼這個過程是一帆風順的嗎？舉例說一說。

答：莎莉文老師教海倫·凱勒認識“水”的過程并不順利。海倫總是把“杯”和“水”搞混。莎莉文老師隻好暫時丢下這個問題，重新練習布娃娃的遊戲，分散海倫的注意，平息她煩躁的心情。然後帶海倫·凱勒到井房散步，讓她把一隻手放在噴水口下面，感受水在手上流過，在她的另一隻手上由慢到快地一次次拼寫“water”，使她領悟到“水”這個詞指的就是流過手上的涼涼的東西，這樣才讓海倫認識了水。

4、在第11段中，作者為什麼說“水喚醒了我的靈魂，并給予我光明、希望、快樂和自由”？這說明了什麼？

答：去井房之前，作者處在黑暗而沉寂的世界中，陷進了痛苦的深淵。去井房後，井房的經曆，不僅讓海倫懂得了“水”這個詞表達的具體内容，也讓她第一次獲得了事物的概念，獲得了生命的意識和感情，也擁有了求知的無比美好的感受。這是思維的一次飛躍。

說明老師的教育藝術的成功。

5、試談談“我”轉變前後的不同感受。

答：轉變前：我整天處于黑暗、寂靜的世界之中，根本就不會有溫柔和同情。

轉變後：我感到自己是世界上最幸福的孩子，企盼着新的一天快些來到。

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