轉自 劉岚校長工作室

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開學的腳步越來越近，新知學子們一定很期待早點步入優美整潔又活力滿滿的校園吧!可與此同時又會為升入新一年級而感到些許的小擔憂吧！小學階段的學習與生活相對于幼兒園來說會是一個很大的跨度嗎？新手爸媽面對這些挑戰能應對自如嗎？該如何科學、全面做好開學前的準備，如何平穩過渡呢？伴随着孩子的成長，不少家長也會陷入焦慮。别急，西安新知小學教育集團教師團隊早已幫助家長免除了這些後顧之憂，緻力幼兒園、小學的教育銜接。學校十七年來一直進行着“幼小銜接”研究，積累豐富經驗，形成成果正式出版發行了《睿源主人——西安新知小學幼小銜接實用手冊》。

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為了更加豐富“幼小銜接”課程内容，深化幼小銜接工作，西安新知小學在多方助力下，創辦了“幼小銜接網絡課程”。在新一年級學生到來之際，新學期的家長學校課程也正式開啟。課程從學習、管理、技能等方面支招，助力家長輕輕松松指導孩子順利切換，無縫銜接，信心滿滿的迎接新學年。

（放大圖，掃碼看幼小銜接系列課程）

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一、小主人會學習寶典

升入小學，是孩子跨入又一個階段性學習的重要場所。如何攜手孩子順利過渡并成長為一名合格的小學生呢？一年級和幼兒園在學習内容上有什麼不同？小學更注重的是“以學為主”，這就區别于幼兒園的“玩學并重”。小學更注重培養學生的學習能力及思維能力的培養。作為家長的我們如何能助力孩子，為小學學習做好鋪墊呢？讓我們一睹為快吧！

1.學習工具清單

開學季，家長們就會遊逛于各種文具店之中，陷入“買買買”的節奏，買什麼？買多少？孩子進入小學究竟需要哪些學習和生活用品呢？相信很多爸爸媽媽無從下手。别擔心，快點點開下面這張思維導圖讓你成功避免踩坑。

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在選購的過程中，我們鼓勵小朋友全程參與。在選購的交流過程中，可以引導孩子學會根據自己的需要選擇物品，并充分聽聽孩子自己的意見。這會讓孩子對即将到來的學習生活産生主人翁意識，孩子們在心裡自然而然重視準備起來，體會到成為一名小學生是一件多麼莊重嚴肅的事情。

2.了解教材變化

與幼兒園課程的綜合性不同，小學課程以分科為主，如道德與法治、語文、數學、英語、科學、音樂、體育、美術等。此外，小學的教學形式以課堂教學為主，還會注重讓學生通過觀察、思考、操作、讨論等形式進行知識學習和能力培養。

比如語文，孩子們剛接觸漢字、詞語、拼音和句子，家長們可以為孩子準備一個錯題集，有針對性地減少和消滅錯誤。課外閱讀和課内的語文學習也密切相關，一年級可以堅持多以自主繪本閱讀為主的課外閱讀，适度挑選優質的橋梁書進入閱讀的書目，為以後的文字閱讀做準備。

3.營造學習氛圍

每一個家庭，都有自己獨特的氣質。在家庭裡，好的學習氛圍，就是孩子能夠自然而然地看到和感受到。以閱讀為例，如何在家裡給孩子創造閱讀的氛圍？第一是家裡有書，而且是有适齡且符合孩子興趣點的書；第二是父母讀書，手不釋卷的父母是孩子最初愛上閱讀的最好理由；第三，最好還能有閱讀的硬件準備：方便找書取書的書架、一個能舒服坐下的地方、柔和的光線等等。

二、小主人會管理寶典

祝賀我們孩子們長大了。步入小學，意味着他們要學會獨立，學會管理自己。如何幫助孩子逐步建立自我管理的能力呢？請聽我們來支招。

1.情緒管理

孩子們初次步入小學校園，除了對新環境的期待與驚喜外，還有些許不适應，或大哭或用沉默來發洩不安的情緒。其實這都是他們内心緊張以及與父母分離時焦慮情緒的體現，我們除了認真而耐心去了解孩子的情緒；可以多多帶孩子去拜訪小學生們，孩子們之間的交流會減少焦慮情緒；還可以為孩子準備一些用來連結親子間情感的物品，比如親子照、衣物等，這樣便能帶給孩子足夠的安全感，當适應新的環境之後，這些東西就可以收回啦。

2.時間管理

孩子們順利跨入小學後的另一大挑戰，就是适應時間，适應小學的緊湊節奏。提前鍛煉孩子管理和适應時間的能力，一起趕走“拖拉”的小怪獸。 強烈建議準備一個小鬧鐘，逐步建立時間觀念。在孩子閱讀、遊戲時，我們盡量讓孩子自己一個人處于安靜、專注的狀态，不要打擾孩子，也要求孩子不能随意走動，之後與孩子分享所有的時間。除此之外，孩子們要提前了解小學的時間安排。明白小學的上課時間和幼兒園的不同，同樣可以和小學生們聊一聊，他們每天的時間分配。這樣，即使孩子不能親自感受，在他的小腦袋裡對小學的生活和學習會有一個大概的了解，之後的适應也會順利許多。

3．物品管理

升入小學後，孩子需要攜帶的物品會增多，習慣了幼兒園有老師照顧的生活，升入小學後， 反而不适應自己去管理物品。在這裡教給大家一個小妙招，隻要是孩子帶來學校的物品，盡可能的都貼上标貼，上面寫上班級、姓名、學号。當孩子的東西出現丢失的情況，還可以根據姓名标貼找回。當孩子知道整理自己帶來學校的物品，也知道東西丢失後如何找回，慢慢的也就學會了管理自己的物品。這雖然隻是一個小小的行為，教給孩子的确是大大的智慧。

4.規則意識管理

幼兒園與小學的不同，不僅體現在教學方式、學習節奏中，課堂的規則也發生了翻天覆地的變化。在幼兒園中主要是以遊戲為主的教育方式，而小學則不同，我們在學校的任務主要是學習。為了保證孩子們的聽課質量，小學的課堂有許多規則， 比如：上課鈴聲響起我們需要安靜坐在座位上做好準備，上課時不能随意走動、不能打鬧，回答問題時要舉手示意，課間是屬于自己的休息時間，孩子們可以去喝水、上廁所、休息，進行安全的遊戲活動等。提前讓孩子了解到這些規則，他們在小學的學習、生活會更加愉悅。

5.安全意識管理

提示爸爸媽媽，引導孩子知道自己所在城市、街道或小區名稱，家庭成員的名字，熟記電話号碼，知道家長的工作單位。同樣，要提醒孩子要有警惕心，不要把家庭情況和盤托出。放學時校門口人員密集，請一定要告知孩子，如果沒有看到父母，要和老師待在一起。即使是認識的人叫自己一起走，也要先詢問老師，老師與家長确認後才能離開。

步入小學，還要培養孩子對自己身體部位的保護意識，加強性别意識。讓孩子了解自己身體哪些地方應該被特别保護。告訴孩子“背心和褲衩覆蓋的地方”是身體的隐私部位，不允許别人觸摸， 如果有人動了自己的隐私部位，應該立即告訴家長和教師。

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三、小主人會技能寶典

即将步入小學的孩子們需要掌握哪些技能，家長們該如何引導孩子從容面對呢？

1.小主人會傾聽

進入小學，意味着孩子真正走出自己的小家庭，進入班級這樣的大群體，成為微型社會中的一員。與他人良好溝通、敢于表達自己的想法是孩子融入群體生活必須要學會的技能，關乎到孩子的聽講和學習。

學會傾聽是溝通表達的第一步，這體現了孩子的專注力。老師在上課時一定會要求孩子認真聽，聽老師說，聽同學講，聽話聽完整。爸爸媽媽們平時也要注意避免一些行為：在孩子專注一件事的時候，不要随意打擾他。比如，孩子認真看書閱讀、寫作業的時候，要避免給孩子倒水、 遞水果。除此之外，還可以通過一些遊戲來幫助孩子練習傾聽。例如，發出一系列由簡單到複雜的指令，比如：“請你站起來左手叉腰，擡起右腳”，這類遊戲可以讓孩子集中注意力，通過傾聽收集重要信息，指導自己的行為。

2.小主人會表達

表達，是幫助孩子們把話說完整、說準确，是培養口頭表達能力的起點。作為家長的我們還要教會孩子勇敢地開口表達，要讓孩子敢于說出自己的想法。具體怎麼做呢？家長們要給自己設定特定時間，比如接送孩子的路上、晚飯後、睡前，陪孩子聊聊天，從家長開始，講講自己工作的趣事。步入小學後，也不要放學一見面就詢問孩子你今天學了什麼，可以問問孩子和同學們一起做了哪些事、午餐吃得怎麼樣等等，鼓勵孩子主動分享，鍛煉孩子的語言輸出。

3.小主人會自理

孩子們小學之路就像打怪升級一樣，有一個個“小怪獸”在糾纏着我們。在幼兒園裡，孩子們還小，所有的大事小事被老師完全照顧着，可小學呢？他們要自己整理所需要物品，這就需要一定的訓練。我們要培養孩子整理書包的好習慣。每天完成作業後，專門抽出一點時間，根據課程表，把第二天需要用的學習用品等一樣一樣地整理好。當孩子慢慢養成整理書包的習慣後，我們就可以慢慢放手，讓他自己去做了。其次，我們也要養成孩子随時整理的習慣，寫完作業收拾文具盒、書桌，看完書整理書櫃、玩完的玩具及時放好，吃完飯收拾碗筷。

除了整理書包，一年級的小朋友還要學會自己穿衣服、扣紐扣、系鞋帶、系紅領巾、疊被褥……學校也會開展自理能力大賽，鍛煉孩子的獨立意識和做事情的秩序感，堅持練習，養成習慣，我們會發現孩子常常挂在嘴邊的“媽媽幫我……”變成了“我能行”“媽媽我幫您”。

4.小主人會應對

剛入學的孩子們年齡小，習慣以自我為中心，因而往往隻按自己的想法考慮問題，你一言我一語，和同學偶爾有小摩擦是情理之中，其實孩子們的問題隻需一點點時間就會自然而然地化解。當孩子情緒激動和你告狀時，我們一定要先做到“穩”，一定先穩定孩子情緒，别急着逼問事情緣由。第二要做到“準”，當孩子向您反映一些不開心時，咱們要認真傾聽孩子的叙述，不要着急下結論，與老師積極溝通，準确掌握事情真實具體的情況。接下來就要做到第三步“引”，即引導孩子客觀分析問題。

除了以上的問題外，孩子從幼兒園小朋友的身份轉變為一名小學生時，身體狀态也是在逐步調整的，偶爾會有身體不适，家長可以及時跟老師聯系，告知老師，老師會觀察孩子、注意孩子的身體狀況。如果孩子有特殊體質，例如哮喘、過敏等也要提前與老師溝通，避免突發狀況無法處理，同時也要做好孩子的心理建設，遇到自己解決不了的狀況時要勇敢的告訴老師，讓孩子知道，老師就是孩子在學校的媽媽，要充分信任老師，相信老師一定能幫助孩子化解尴尬。

5.小主人會勞動

承擔和自己年齡匹配的家務勞動，是孩子成長的必修課也是培養孩子的勞動意識、勞動能力的較好方式。鼓勵孩子參與到家務勞動中來，做一些力所能及的家務，不僅能培養孩子的責任意識，而且孩子身體、行為、認知等多方面綜合能力都得到鍛煉。比如學習整理自己的房間，給家裡的植物澆水，協助準備碗筷，自己縫扣子等等，我們要鼓勵孩子不是簡單的參與，而是要習慣參與和樂于參與。

6.小主人會防疫

日前，西安市教育局發出《關于做好2022年秋季開學疫情防控工作的通知》，要求已在市外的學生應在開學前7天返回西安市。中高風險地區的學生按照當地防疫政策規定執行。學校要求孩子和家人們減少跨省流動，合理安排行程計劃，非必要不前往中高風險地區或有新增确診病例的地區及所在縣(區)。凡是有發熱、咳嗽等新冠肺炎相關症狀者，應做好個人防護及時就醫，自覺遵守防疫基本行為準則，堅持勤洗手、科學佩戴口罩、少聚集、遵守1米線、常通風、做好清潔消毒等良好衛生習慣，減少聚集、聚餐和聚會。

家長朋友們，我們一起幫助孩子順利從幼兒園過渡到小學一年級，需要的不僅僅是知識儲備，更重要的是正确的心态，孩子良好的學習和生活習慣。同時也要相信老師，作為孩子學習生涯中真正系統性教學的帶路人，都會用愛心、耐心、細心來幫助我們的孩子。讓我們把期盼的注視定格在背着書包的走入校園的小小背影上，相信今日的“小寶貝”一定會行動起來，順利成長為自己的“小主人”！

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