光緒三十二年（1906年）1月，魯迅做了一個改變命運的決定，當時正在日本仙台醫學專門學校學習醫學的魯迅決定棄醫從文。起因是在課間時觀看“日俄戰争教育片”，深受刺激。

1904年到1905年間，日本和俄羅斯進行了一場為争奪朝鮮半島和中國東北進行的戰争，日俄戰争不僅是對中國神聖領土主權的粗暴踐踏，而且也使中國東北人民在戰争中蒙受了空前的浩劫。清政府卻對這場發生在自己領土上的戰争宣布保持中立。

被深深刺激到的魯迅深感中國人需要拯救的不是身體，而是精神。于是離開仙台醫學專門學校，回到東京，翻譯外國文學作品，籌辦文學雜志，發表文章，從事文學活動。

在當時，他與朋友們讨論最多的是關于中國國民性的問題：怎樣才是理想的人性？中國國民性中最缺乏的是什麼？它的病根何在？通過這種思考，魯迅把個人的人生體驗同整個中華民族的命運聯系起來，奠定了他後來作為一個文學家、思想家的基本思想基礎。

魯迅去世後，人們自發地為他送别，并稱他為“民族魂”。在魯迅的文學生涯中，他的大部分作品都在反思，反思人的劣根性，反思國民性，他是一個真正具有批判性思維的思想家。

《思辨與立場》中說：變化的世界需要批判式思維，未知的世界需要審辯式思維，複雜的世界需要審慎式思維。無論你當下在做什麼，你想要什麼，也無論你的感受如何，你的思維方式決定着你正在做的事情，而思維的品質将決定你未來是富裕還是貧窮、強大還是弱小……

《思辨與立場》是風靡全美的思維方法、國際公認的批判性思維權威大師的抗鼎之作。作者理查德·保羅是批判性思維基金會的創建者，琳達·埃爾德是一位教育心理學家。兩人都是批判性思維領域的國際知名作家。

面對日新月異的社會現實，新信息不斷泛濫，人的思維日益多元化和複雜，為了從我們日常生活的決策和思維中獲益，我們必須要具備一些批判性思維。

批判性思維是指一種自我引導、自我訓練、自我監控以及自我矯正的思維。

這種思維具有以下這些認知特質：認知謙遜、具備認知勇氣、換位思考、認知一緻、認知堅毅、信賴推理以及思維自主。

人的思維分為3個層次水平，分别為：較低層次的思維，思維的高級層次以及思維的最高層次。

1.較低層次的思維：主要體現為不會反省自己的行為，看待事情常常依賴直覺，具有很大程度上的自利特性。

2.思維的高級層次：選擇性反思，有着比較高的思考技能水平，但缺乏一貫的公平合理性，在詭辯方面很有技巧，這種人通常具有自我蒙蔽性，雙重标準。

3.思維的最高層次：反省外顯化，如果我做錯了，我要告訴别人，我知道我這事做得不對，我公開，讓别人都知道，一貫的公平合理。

能達到這個層次的人大都對人類攀登思想的高峰做出過貢獻，古今中外概莫能外。例如，孔子從不掩飾自己自己的過錯，在論語中常常有慨歎自己不如顔回，自己不是聖人，甚至說自己惶惶然如喪家之犬。

但是這些都不妨礙孔子成為一位聖人。因為孔子的這種最高層次的反省外顯化，也就是批判性思維，需要的不僅僅是智力技巧，還需要智慧特質，達到了思維最高層次的智慧之光不可磨滅。

1.可以設計我們的人生。我們可以通過改變思維，來讓自己過上自己想要的生活，而不是服從命運。

2.做出明智的決策。擁有批判性思維，可以讓我們多角度、全面的考慮問題，做出公正的理性決策。

3.讓你更好的擺脫自我中心主義。不再以自己的角度、自己的理解看待問題，學會換位思考。

4.警惕社會中心主義。不被群體或文化的信念所局限，能夠做到公正合理地去看到其他群體和文化，用公允無偏的角度去看待問題。

擁有批判性思維，不僅可以讓我們在生活職場上能夠更加公正公平，還可以理清自我，洞悉他人，看透世界！

在提升思維的過程中，我們可能會陷入一些自我中心、社會中心主義的思維陷阱。因此，我們要學會分析和評估提升的思維是否具有批判性。書中介紹了思維的要素和思維的标準兩個内容。

1.思維的要素，就是将思維過程拆解為一個個要素，并仔細審視我們是如何運用其中每一個要素的。

要素分别為：目的、問題、信息、解釋與推斷、重要概念、假定、意涵與結果。每個要素都不是獨立存在的，而是相互影響的。

2.思維的标準主要包含：清晰性、準确性、精确性、關聯性以及深度、廣度、邏輯性、重要性和公平性。

我們在評估思維是否具有批判性的時候？就可以對照這些認知标準來評估。

思維的提升是一個循序漸進的過程，在這個過程中我們需要設計規劃好策略來提升，這裡作者在書中給出了10個步驟方法，可以結合自己的情況，堅持定期練習。

1．利用“浪費”的時間。2．一天隻處理一個問題。3．将思維标準内化。4．保留一份認知日志。5．練習思維策略。6．重塑你的性格。7．面對你的自我。8．重新鑒别自己看事情的方式。9．與你的情緒取得聯系。10.分析群體對你生活的影響。

所有的策略都有有利的一面和不利的一面，對列出的所有策略，按照你所選定的任何順序去做實驗并運用它們。如果我們認識到自己身上的這些問題，并深思熟慮且系統地尋求公正思維以戰勝它們，我們就有可能接受挑戰來提升自己的思維了。

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