教是為了不教，管是為了不管，為了落實學生主體地位，促進學生生活上自理、思想上自強、學習上自信、行為上自律，提高學生自學自育能力；促進學生社會化，提高生存能力、組織領導能力、理解溝通能力、合作協同能力；強化主體意識和自身價值感，安吉縣高級中學大德育一直在推行學生自主管理，在該理念的支持下，安高的各個角落都能看到學生高度自治的場景。

01.志願者

進入安高，每一位有志于參與管理的同學都将加入志願者行列。他們會出現在校園的任何一個場合，成為校園裡一道亮麗的風景線，比如，“校園志願引導”、“食堂志願服務”、“彎腰文化”、“創城文明志願隊”、“公益文化節”。多樣的志願服務活動讓學生在實踐活動中自我感悟、自我教育、自我管理和自我提升，将志願活動内化為自身的一種精神追求，為安高的美好明天貢獻自己的一份力。

02.監察部

每一天的跑操都是一道風景線，但是也有個别學生因為各種原因無法參與跑操。經過摸索，監察部在德育處的指導下，對不跑操的同學采取集中檢查、一起誦讀的方式，讓每一位同學都能以合适的方式參與這個時間段的活動。

03寝管會

寝管會，是學生寝室管理自治會的簡稱，寝管會成員定期進入寝室檢查各個寝室是否符合規範，要求每個寝室成員對寝室管理的各個規章制度有充分全面的了解，同時也讓他們有“寝室是一個家”的理念

04.膳管會

膳管會是學生會監察部的一個重要分部，每周都有膳管會成員進入食堂内部參與管理，逐步檢查食堂的每一個作業過程，讓食堂也面向學生監督，從而作業更規範，過程更透明。

05.公益部

垃圾分類是校園生活的重要内容，校園每天都會産生大量的垃圾，同學們的自治管理其中的一項就是處理自己産生的垃圾。回收、分類、再處理，每一個環節都井井有條，不僅換來了校園的整潔，也讓每一個參與的同學快速成長。

06.值周班

值周班是校園不可或缺的重要管理流動部門。值周班承擔着對每個班級每天紀律、衛生、跑操等方面的檢查任務，不可謂不重要；但是值周班又不是固定的班級，而是由每個班流動承擔。通過學生自己管理自己，值周班學生輪到值周時，對學校各個方面的規定都有了更為深刻的認識，當卸下值周班的重擔，他們又能非常自律地自己管理自己。在不斷傳承與創新中，值周班的工作職責也在德育處的讨論與研究中不斷深化，但是不變的依舊是育人的理念。

07.學管會

學管會是學生自治管理委員會的簡稱，是對值周班工作的補充。由年級選舉出來的學管會成員會在午練、自修、晚自習等各個時間段對學生的學習情況進行随機檢查，同時将檢查情況形成表格，張貼在各個班級的顯要位置。學管會的檢查、反饋，使得校園裡的學習氛圍更為濃厚，同學們的自覺性自律性也逐步從他律變成自律。

通過學校德育工作的常規化管理和學生的自治管理，學生收獲了更強的自主管理意識，深切感受到“自主求真，自治育人”的内涵，逐步實現了“在生活自理、思想上自強、學習上自信、行為上自律”的自治理念，做到“先做人，後做學問”。

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