來源:北京晚報

名校名師名課堂，落戶尋常巷陌旁。

杏壇春雨潤沃土，提質減負有擔當。

原文再續，書接上一回。

上回書咱們說到，北京巧織路網，破解出行難題。這位說了，校門口的出行難題可是難題中的No.1。這些年還真是把校門口的治理考慮在了前頭。其實，對家長來說，更大的利好就是家門口的好學校越來越多。孩子們從“有學上”到“上好學”，這背後是推進義務教育均衡發展的巨大努力，家長們更是“八裡莊的蘿蔔——心裡美”。

各位看官，今兒帶您看看咱北京的教育新“聯絡圖”，瞧瞧中小學的十年巨變。

集團辦學課共享 學區擇校熱度降

說起這教育變革，躲不開“學區房”。四九城本就是寸土寸金，“學區房”那可是比金子還金貴。早些年，40萬元錢一平方米的學區房，列位看官想必都有所耳聞吧。

學區房之所以金貴，歸根結底就是教育資源不均衡。您想必要問了，怎樣才能均衡教育資源？摸索出一條路子，它就是集團化辦學——

北京小學校長姓李，名明新。他掌管的小學在京城可不一般，學校成立于1949年，用首都“北京”命名，由北京市委親自組建，聽着就厲害。

能夠當上這所小學的校長，李明新那也不是一般人物。作為特級教師，他曾以創新的教學模式獲全國閱讀教學大賽一等獎第一名，終結了北京市語文比賽曆次榜上無名的曆史。

北京小學的課是怎麼上的？您上眼——課堂上，孩子們結合季節特色，觀察秋天的動植物，描繪記錄秋天的色彩，動手做小玩意兒，分享生活中的奇思妙想……

那位說了，這叫什麼課？按李明新的話說，這是根據小學生年齡特點開設的“四季課程”。每個季節都有主題，秋季是科技創意，冬季是傳統文化，春季是律動健身，夏季是讀書實踐。順承季節變化，講究跨學科實踐，改變以往單一的學習方式，培養學生綜合素質。

這樣的教學方式，可并非獨一份。我昨兒到北京小學天甯寺分校看看——校園裡柿子樹下，老師正帶着孩子們觀察柿子的生長變化……敢情他們也在上着“四季課程”。

各位有所不知，北京小學天甯寺分校原本叫天甯寺小學，教學質量一般般，家長們恨不得把孩子送到别的學區擇校入學。那會兒，一年級最多能招兩三個班，還大多是臨時的或者沒轍的。

2014年，天甯寺小學并入北京小學教育集團。這下不得了，當年就有大批當地戶籍孩子“回流”，一口氣兒招了6個班。您猜今年怎麼着？新入學的“小豆包”排滿14個班。

說起來，自打2011年北京小學成立了北京第一個公辦學校組建的教育集團，李明新和領導班子老幾位以及一批教師骨幹，分頭到新并入集團的各個分校，全面提升各個集團校的師資水平、辦學實力。

眼下，北京小學在西城區就有五個校址，還輻射到大興、豐台、通州、房山，随着一所所分校辦起來，優質教育學位就跟大呲花一樣輻射開去。随着咱北京一個個教育集團的建立，學生基本都能就近“上好學”，自然而然，“學區房”的價格也跟着降了。

城裡結對城外校 均衡發展享公平

城裡的“學區房”在落價，城外的教育“窪地”也在“拔高”。近些年，北京城鄉間、區域間的發展差距持續縮小，京郊各區引入名校遍地開花。其中的故事，您且慢慢聽我道來。

話說上個月，門頭溝的大美媽媽林碧的大兒子于芊予升入初一，街坊鄰居都打聽：上哪兒啦？她一揚頭——北京八中。

北京八中可是京城的名校，尤以“少年班”聞名。不過，林家大小子上的不是金融街的北京八中，而是自家門口的北京八中京西校區。

這位問了，北京八中京西校區和本部之間跨着兩個區、隔着好幾十裡地，那些城裡老師願意跟着搬到郊區來嗎？這事兒您放心，西城區與門頭溝區結對一體化辦學，從校長到各科老師，派來的全都是八中本部的骨幹。

話是這麼說，可林碧心裡還不踏實，擔心孩子學校與城裡本部差着行市。結果一開學，她懸着的心落了地，兒子進了學校新開的“聯培班”。這個班與八中初中寄宿部實施聯合培養，也就是說，門頭溝京西學籍的學生入學後，和西城學籍學生享受同師資、同課程、同活動、同生活、同管理。

屈指算來，北京八中在京西辦學已有7個年頭。如今，八中京西教育集團建起來，八中京西校區與八中永定實驗學校、八中齋堂中學、八中京西附屬小學實現了統一管理。

看我京郊大地，首師大附中、實驗二小、人大附小、育英學校……紛紛落地。給您透個底兒，如今，小學、初中就近入學比例均達到99%以上，集團化辦學已覆蓋全市半數以上學校，學區覆蓋率超過九成，北京的教育公平達到一個新高度。您問這是誰說的？實話告訴您，市教委！

校外作業減負擔 身心雙健才藝展

說到這兒，您該明白這“上好學”是怎麼回事了吧。下面再跟您聊聊這一年多時髦的一個新詞兒——“雙減”。

“雙減”減啥？按照去年7月國家頒布的教育領域重要文件，“雙減”就是減輕學生的作業負擔和校外培訓負擔。

各位看官有所不知，為了這“雙減”，咱北京的中小學可沒少下力氣：校内課堂提質增效、分層布置個性化作業、豐富課後服務供給、保證每天鍛煉1小時……一系列具體措施，就為的是把學生們從校外培訓帶回校園，拉回課堂。

“雙減”之下，各家的孩子有什麼新變化？最大的變化就是回家不用寫作業了。啊？回家就瘋玩瞎鬧？這事兒您可别擔心，學校考慮得很周到。不信，您去清華附小瞧瞧：下午4點半，操場上，足球、田徑、輪滑……一個個興趣班開始訓練；排練廳裡，民樂團的孩子們手持樂器，吹拉彈唱；智能研究院裡，一群秃小子在電腦前敲擊着鍵盤，練習編程……每天下午4點半到6點，僅這一所學校就有體育類、藝術類、科技類等90多門課程供孩子們自選。

家長們怎麼看？王孝飛的孩子上小學五年級。以前，最擔心的就是孩子做不完作業，每個周六日最操心的就是接送孩子上課外班。現在，孩子在課外時間、節假日可以盡情地參加各種文體活動。不過，王孝飛也有新的煩惱，和孩子一起去體育館打羽毛球經常約不上場地。

各位要問了，“雙減”政策落地一年有餘，有啥成效沒？這兒還有一份亮眼成績單：過去一年，北京學科類培訓機構壓減超八成，無證機構動态清零，中小學課後服務參與率達96%以上……

說一千道一萬，教育和改革的最終目的，是惠及每一個孩子，讓他們身心健康發展，幸福每一個家庭。

這正是：“教育提質百年計，澤被子孫惠民生。”

欲知後事如何，且聽下回分解。

（原标題：古都新傳第四回 施教均衡學有序 滿庭桃李盡芳菲）

來源：北京晚報

文字/記者 李祺瑤 圖片/記者 鄧偉 本期策劃/劉冕

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