投稿參考文獻十條左右?關注我，學習科研寫作知識、了解科研趣事，快來關注哦 (*￣︶￣)，現在小編就來說說關于投稿參考文獻十條左右?下面内容希望能幫助到你，我們來一起看看吧!

投稿參考文獻十條左右

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01.引用、注釋與參考文獻

（1）基本理解

從所在位置上區分，引用/注釋在頁腳或頁尾、參考文獻在文後。從格式上來說，引用可以一引一标、多引多标，也就是說既可以一個上标、一個引用；也可以兩個上标放一塊。但是如果出現了一引，比如說上标标一個，引用如果出現了，就是多引一标，就叫做注釋。注釋可以不引用，也可以一引一标、多引一标，很多期刊将其等同于引用。參考文獻與引用、注釋并非一一對應，很多期刊也将其等同于引用。國内很多期刊要求将引用、注釋和參考文獻三合一，而且有些文獻不允許有注釋，大家可以理解為注釋和參考文獻都是引用。

（2）基本原則

不論是引用、注釋還是參考文獻，當我們用别人的參考文獻時，具體的要求是什麼？

相關性：比如所用文獻與自己觀點的相關性，這是我們推理的證據，如果所使用的文獻與自己推理的觀點關系不大，就可能面臨需要換文獻的問題。

充分性：是指在相關性的基礎上，所使用的文獻，對我們的推理/觀點而言，還需有比較高的證明力度。比如說我們的主題和問題，它隻是與我們的主題相關，但是與我們的問題不相關，也是行不通的。以“大學生思想政治教育”為例，如果一個文獻是關于思想政治教育的，而不是關于大學生思想政治教育的，那麼它的相關性就很差，充分性更無從談起。即便這篇文獻是關于大學生思想政治教育的，這也隻能說是與我們的主題相關，它可能與我們的問題不相關，這時它的證明力度就會小一些。

必然性：它是一個比充分性更高的要求。大部分情況下我們的推理都比較複雜，也就容易出現大邏輯套小邏輯的邏輯混亂問題。以“新媒體在大學生思想政治教育中的作用”為例，我們需要找證據來證明新媒體在大學生思想政治教育中确實是有作用的。假如我們找了個例子是說新媒體可以影響人的價值觀，所以它在思想政治教育中是有作用的，這叫相關。但是這個相關的充分性比較差，因為價值觀與思想政治教育還相差太遠，但是價值觀也确實是思想政治教育的一部分，這是相關性。怎麼能使它更具充分性？可能還需要我們列舉出價值觀、人生觀、世界觀等等，或者說有一個比較全面的文獻裡面都囊括到了，這叫充分性。但是還有一個問題，即使我們都說了，它就必然能推導出前者對後者有作用嗎？如果有一百個都逐一列舉嗎？我們能找到一個文獻可以涵蓋所有嗎？如果不能，那就不是必然。也就是說我們沒有辦法推導出終極結論，新媒體在大學生思想政治教育中到底有沒有作用，這就是缺乏必然性。

時效性：比如說我們的論文裡面如果都用十年以前的文獻，這是不行的。

層次性：主要是指普通期刊、核心期刊、C刊的文獻都要有；普通作者的、知名專家的文獻也都需要有。

全面性：主要是指文獻的類型，比如論文參考文獻後面的【M】、【N】、【C】、【D】等等，都叫做文獻類型。

靈活性：是指投稿時文獻的格式需要依據所投期刊，符合不同期刊各自不同的要求。

另外經典的文獻、權威的文獻和國外的文獻要盡可能地多用，至少不能低于一半，高水平的文獻最好在三分之二以上，外文文獻最起碼不能低于三分之一，這是一個正常情況，大部分期刊都會這麼要求。如果論文裡面一篇外文文獻都沒有，也就說明了我們的論文沒有梳理國外的研究進展，這是有缺陷的。

反過來，如網絡文獻、文件、報告、文集、内參等嚴格來說存在不嚴謹、質量低的問題，我們應盡可能的少引用。

（3）注意事項

在投稿之前要查看期刊所在出版社的統一格式規範。但它也有差異，不同的期刊有不同的要求。比如同一篇稿子投多個期刊，這時就需要注意如果多個期刊非同一系列，則可能存在具體要求上的較大差異。02.其他信息

（1）作者與單位。（2）作者簡介。作者簡介的格式一般來說都是名字，後面括号是出生年，接着是性别、籍貫、民族（漢族不用寫、少數民族一般需要寫）、學曆、學校、學院、職稱、研究方向。但是也有的作者簡介很簡單，隻簡單介紹名字和單位。（3）基金項目，課題結項的時候還需要用。基金項目一般有兩種格式，第一種格式：本文系……階段性研究成果，這個……裡面包括兩個要素，一個是課題的名稱，再一個是課題編号。還有一種格式是直接寫“……階段性成果”。（4）緻謝信息。除了署名作者，如果還有其他人對該論文提供了幫助，是需要寫緻謝的，比如導師、審稿人、編輯等，高水平的期刊對緻謝都是有要求的。（5）英文翻譯。在論文的前面或者是後面，一般是翻譯标題、姓名與單位、摘要、關鍵詞，一般是翻譯這四個要素。（6）圖表格式，需要注意的是很多人不是很重視圖表，直接在Word裡面畫，這個文檔存在發出去後對方接收到的圖表已變形的問題，為了避免這個問題就需要我們用繪圖軟件來做圖表，尤其是做定量研究的。（7）數據資料。從去年開始陸續有自然科學機構開始要求投稿人在論文投稿時将原始資料，比如錄音、視頻、文字記錄等一并提交，用以佐證研究的真實性，所以我們要一改以往對數據資料不加以重視的态度。（8）文件格式。大家投稿時有Word、PDF格式，需要指出的是，投稿的時候堅決不能用PDF格式，也堅決不能用Word或WPS的修訂格式，必須發一個正常的Word文件給編輯。（9）字體字号行距。字體用宋體，字号用小四，行距用1.5倍行距。（10）引注方式。如果說某個期刊對引用、注釋、參考文獻是有所區分的，那就要特别注意，不能混淆了引用和注釋。（11）通聯方式。（12）投稿信。從現在開始以後再投稿必須寫投稿信，這是基本的規範。投稿信有四個要素：先概括論文的内容；第二段，表明論文的創新之處；第三段，個人介紹；第四段，向編輯表達個人訴求。（13）DOI。（14）文章編号。（15）收稿日期。（16）頁碼标注。（17）責任編輯。03.注意事項

三個小的注意事項，首先，論文不要排版。第二，位置策略。位置策略會根據每一個選題投到什麼期刊以及每個人的實際情況的差異而有所不同。比如一位雙一流大學的教授，就要寫到Word文檔的标題上面，讓編輯第一眼看到自己是雙一流大學的博士、博士後、教授，挂着國家社科基金，就要讓編輯看到論文内容之前先看到這部分信息。反過來講，如果一位東莞某某職業學院的碩士講師，挂的校級課題甚至沒有課題，那就把這部分放到論文後面，不讓編輯第一眼看到這部分。第三，順序策略。比如投第一稿的時候，标題、論文内容、名字、聯系方式都有，沒有單位行不行？可以。雖然所有期刊的投稿須知上都要求寫上單位，但如果自己的單位信息不夠好，那麼可以不寫上。這時編輯看了之後認為這份稿子還行并要求修改，但沒有要求補充單位，返回修改稿時我們仍然不提供。直到編輯想起來還沒單位，跟你索要的時候，這個時候我們再補充單位。這是一種策略和技巧，可以盡可能給我們争取機會，提高我們論文的命中率。

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