記得看過一個小故事，感觸頗深。

一個媽媽第一次參加孩子在幼兒園的家長會時，被老師單獨留了下來。老師對媽媽說：“你的兒子有多動症，在闆凳上連三分鐘都坐不了，你最好帶孩子去醫院檢查一下。”

回家的路上兒子問媽媽老師都說了什麼。媽媽對孩子說：“老師誇獎你了，說你原來連一分鐘都坐不住，現在能坐三分鐘了，這真是一個大的進步呢。”

那天晚上，孩子自己吃飯，沒有讓媽媽喂。

孩子上小學了，老師對媽媽說：“全班50個孩子，你的孩子排名第49，我們懷疑他的智力有問題，你最好帶他去醫院看一看。”

而當孩子回到家裡等着媽媽的批評的時候，媽媽卻對孩子說：“老師說了你并不是一個笨孩子，隻要你能細心點、努力點，一定能夠超過你的同桌。你的同桌這次是第21名。”

孩子的眼神一下子亮了起來，變得十分聽話。第二天孩子上學不需要催促，比平時都早。

孩子上了初中，媽媽又去給孩子開家長會，等着老師的批評，結果老師告訴媽媽：“按孩子目前的成績，考重點高中有點危險。”

媽媽滿心喜悅地回到家，對兒子說：“老師說了，隻要你努力，很有希望考上重點高中。”

孩子參加完高考，拿回來清華大學的錄取通知書。因為她曾經對孩子說過希望孩子能夠考上這所學校。

孩子看着自己的媽媽哭了，他對媽媽說：“其實我一直都知道自己不是一個聰明的孩子，是媽媽你一直鼓勵我、、、、、、”

這個孩子在幼兒園被老師評價為“多動症”，小學被老師質疑“智力有問題”，卻最終在媽媽的鼓勵和肯定下，考上了理想的大學。不得不說這是一個成功逆襲的例子，而我們更佩服的是這個媽媽的智慧。

正是在媽媽循循善誘的教導下，在媽媽的語言暗示下，孩子才看到了希望，才取得了一個又一個的進步。

這個媽媽所采用的方法就是著名的羅森塔爾效應，即期望效應。

期望效應是一種社會心理效應，指的是教師對學生的殷切希望能夠戲劇性地收到預期效果的現象。

這個效應源自于羅森塔爾的一個實驗。羅森塔爾是著名的心理學家，他曾到一個小學随機選了一些學生，并且對老師說這些學生都是優秀學生，很有潛質。

8個月後，羅森塔爾再對這些學生進行複試，發現這些随機選出來的優秀學生成績都有了很大的進步，并且變得更加開朗自信。

為什麼學生會有這樣的進步呢？因為老師受到了羅森塔爾的影響，會對選出來的優秀學生特别關注，并且會通過語言、行動、表情等方式對學生進行鼓勵和肯定，讓孩子改變對自己的認知。

孩子得到老師的關愛後，變得更加自信、自強、自尊、自愛，學習也更加努力。

這就是期望效應的由來。

我們可以簡單地這樣理解期望效應：你希望孩子成為什麼樣的人，你就對孩子說什麼樣的話。我們的嘴掌控着孩子的未來。

我們家長可能在帶孩子的過程中經常會遇到下面這樣的情況：

1、孩子特别調皮，很淘氣，家裡的玩具扔的到處都是。我們總是會不由自主地說孩子：你怎麼這麼調皮，一點兒也不知道收拾？

那麼孩子心裡對自己的認知就是“我淘氣，我不會收拾。”

2、孩子寫作業慢，磨蹭，有的題還不會做，家長輔導孩子作業被氣得雞飛狗跳的場景時有發生。

有些家長忍不住就會訓孩子：你怎麼這麼笨？

孩子聽了家長的話，就會認為自己笨，學不會是應該的。

3、青春期的孩子特别喜歡和家長頂嘴，這是孩子身心發育的過程，是正常的現象。但是有些家長就習慣性地對孩子唠叨：你就是叛逆，一點兒也不聽話。

有了家長這樣的評價，孩子叛逆起來更有理了：我的青春期就是叛逆，怎麼了？

由此可見，我們對孩子說的話，能夠對孩子的心理起到暗示的作用，并且引導孩子對自己的認知。你希望孩子成為什麼樣的人，就要對孩子多說什麼樣的話，這樣才能起到預期的效果。

很多時候，我們父母并不會好好說話，尤其在對待孩子的問題上，總是帶着放大鏡找孩子的缺點，卻對孩子的優點視而不見，這也就誤導了孩子。

作為父母，我們都希望孩子能夠健康快樂成長，能夠努力學習，實現自己的夢想。所以我們在平時和孩子的溝通交流中，要多使用正面的語言，肯定的語言，期望的語言。

也就是說，我們家長要學會從孩子的身上找優點，以某一個優點來調動孩子的情緒，激發孩子的積極性。

比如孩子寫作業很慢，每天都磨蹭到八九點。我們可以對孩子說：“作業寫的很認真哦，字迹工整，正确率也有了提升。要上能夠再寫快一點而就更好了。是不是？”

這句話既肯定了孩子的努力和付出，讓孩子看到了自己的優點，感到了來自父母的關愛，也對孩子提出了要求。

孩子得到了誇獎，肯定想表現得更好，這樣一個良性循環，結果就是孩子寫作業會又快又好。

比如孩子平時總是很調皮，不聽話，喜歡和家長對着幹。但是某一次孩子竟然主動洗碗，收拾房間。這就是一個好的機會。

我們可以抓住這個機會對孩子進行肯定和表揚：哇，你今天的表現太棒了，你已經長大了，知道幫助爸爸媽媽做事了，真是一個懂事的好孩子。

父母的肯定會讓孩子的心裡得到觸動，當孩子再做什麼事情的時候，就會想起父母對自己的評價：你已經長大了，真是一個懂事的好孩子。那麼孩子就會逐漸約束自己的行為，改掉不良的生活習慣。

其實，我們父母在孩子的成長過程中，不僅僅是陪伴孩子成長，更重要的是幫助孩子正确的認識自己，激勵孩子做更好的自己。那麼關鍵是當我們和孩子遇到問題的時候，我們一定要先學會控制和調整自己的情緒，然後再和孩子溝通，強化孩子的優點，弱化孩子的缺點，為孩子樹立一個個小目标，幫助孩子達到一個質變，成就孩子的未來。

你期望孩子成為什麼樣的人，就對孩子說什麼樣的話吧。因為父母的嘴裡掌控着孩子的未來。

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