初二男生總是無故肚子疼，原因到底在生理還是心理？.mp3音頻：00:00/07:35

小鵬現在是一名初二學生，胖胖的身材，看起來一副忠厚老實的樣子。但是，在他媽媽的描述中，他卻是另外一副面貌。

這兩年為了讓他能夠正常上學，她和他鬥智鬥勇，使盡了各種招數，最終還是敗下陣來，不得不帶他前來求助于心理咨詢師。

曾經的好孩子

小鵬并不是一直這樣“難纏”，在小學期間，他的表現和他的相貌一樣忠厚老實。

性格比較内向，每天的學習、生活基本上不需要媽媽操心，學習成績也比較優異。

小升初時，他媽媽為了讓他能夠有一個好的學習環境，就托人把他安排進了當地最好的初中的重點班。

剛開始時，他還能夠跟得上班級學習的進度，學習也算是用功，隻是在班級裡的排名比較靠後。

在班級一次以考試成績為依據排座位之後，他開始出現厭學情緒。

剛開始是拖拉作業，明明八九點就能夠完成的作業，每天都要拖到十一二點，甚至有時候要淩晨一兩點才能夠完成。

有時，他媽媽實在熬不住了，就讓他早一點睡，他也不去睡。就在那裡磨磨唧唧，寫幾個字發一會呆。

五道杠少年

逗你開心

七年級下半學期，在一次食物中毒發燒請了兩天假之後，小鵬就開始經常的肚子疼，并以此為借口讓媽媽幫他請假。

但是，媽媽帶他到醫院做了各種檢查，也沒有發現什麼異常。後來，他幹脆一連好幾天都不去上學。

被媽媽逼急了，就背着書包到學校裡上個半天、一天的學，然後又以肚子疼為理由提前回家，或者第二天不去上學。

但是，他媽媽要給他休學，他也不願意。有時候，他媽媽不問他，他在家待了幾天後，也會主動的提出第二天要去上學。

剛開始，他媽媽還會因為他主動提出要去上學感到欣慰。但是，當她發現孩子每次都隻是說一說，第二天很少去上學之後，她不僅僅感覺到失望，還有一種被孩子“玩”的感覺。

有一次，她忍無可忍的把孩子打了一頓，問他為什麼要這麼做，孩子的回答是：隻是想讓你開心一下，其實不想去上學。

《家有兒女》主角劉星

而在家裡面的時候，無論是玩手機還是看電視，他都表現的非常正常。隻要不問他，他似乎完全把“肚子疼”這件事給忘記了。

貓喜歡“玩”老鼠嗎？

我們都知道，貓在抓住老鼠之後，并不會直接殺死吃掉。而是在每次吃掉它們之前，都會玩弄老鼠一會。

我們普通人對此習以為常，并不會認為貓咪這樣做有什麼特殊之處，認為它們不過是貪玩罷了。

而心理學家們卻對此充滿了好奇心，經過一系列的實驗，他們發現貓咪玩弄“老鼠”的行為，不是因為貪玩，而是因為恐懼。

實驗中，他們發現，那些捕鼠技能熟練的貓，在捕食老鼠時，往往很少“玩弄”老鼠，隻有在面對個頭比較大的老鼠時，才會偶爾出現“玩”的行為。

而那些捕鼠技能不怎麼熟練的貓，則會出現大量的“玩”老鼠的行為，但是，對那些剛出生沒多久，缺乏反抗能力的小老鼠，它們往往是一口一個。

對此，實驗者們推斷，應該是對老鼠攻擊力的恐懼，讓貓在吃老鼠之前，不停地進行試探性的攻擊。這在我們看來，貓咪就像是在“玩”老鼠一樣。

貓“玩”老鼠

為了驗證自己的推斷，實驗者們給貓咪注射了鎮靜劑。結果不出他們所料，注射了鎮靜劑的貓，無論是熟練的捕獵者還是那些不熟練的捕獵者，在看到老鼠之後基本上都是直接攻擊。

軀體化

事實上，如果說小鵬的肚子疼完全是裝的，可能也是冤枉他了。

在咨詢中我發現他有着嚴重的抑郁傾向，總是不停的歎氣，而且很多時候他自己都不知道自己在歎氣。在投射性測試中，他展現出了很強的不被别人理解的無奈。

同時，在描述自己的情緒、情感感受方面的能力也非常的差。他的這些表現，讓我認為他的肚子疼很有可能是軀體化障礙。

軀體化症狀

軀體化是一些長期無法被表達的情緒，尤其是負性情緒表達自我的方式。

也就是說，當一些負性情緒無法通過語言表達被理解，久而久之就會以軀體不适的方式表現出來。

造成一個人無法表達自己情緒的原因，既有可能是他缺乏表達自己情緒的能力。也有可能是他的情緒是不被環境所允許的。

而小鵬直到5歲才會說話，說明他的語言能力發育的比較晚，用語言表達自己複雜感受的能力比較弱。

而又由于内心裡有着被媽媽抛棄的恐懼，讓他更加的不敢把自己不願意上學的原因和想法說給媽媽聽。

被動性攻擊

患軀體化障礙的韓國明星樸秀榮

除了軀體化之外，小鵬在和媽媽互動中還有很多的被動性攻擊。

所謂的被動性攻擊，就是通過“非暴力不合作”的方式，來表達自己的不滿。

并且，當對方因為自己的不合作而生氣、無可奈何時，他們的内心裡會因此産生報複的快感。這種快感會進一步的強化他們被動性攻擊的行為。

同樣，隻有我們的憤怒無法直接表達時，我們才會使用“被動性攻擊”。對于小鵬來說，因為内心裡對後果的恐懼，也讓他不敢直接對媽媽發火。

所以，他會用磨蹭、食言等方式，來表達對媽媽的不滿。而這些不滿，很多時候是因為媽媽在懷疑他裝病，以及不顧他的痛苦，逼迫他去上學。

李玫瑾老師說被動型攻擊

也就是說，無論是軀體化還是被動性攻擊，小鵬的這些表現都是因為他無法順暢的向媽媽表達自己的真實感受。

而對一個剛剛進入青春期的初中生而言，這些問題的形成，顯然與父母們的不合理的教育有着莫大的關系。

結語：

經過兩三次的溝通，小鵬的軀體化症狀緩解了很多。雖然依然會說在學校會感到肚子疼，但是這些疼痛已經是可以忍受的了。

而小鵬媽媽，也開始調整自己的角色，不再把緊盯孩子的學習作為自己的第一任務，而是以關注孩子的情緒，引導孩子學會表達自己的感受作為自己和孩子相處的核心。

當然，相比較普通的孩子，小鵬5歲才會說話，說明他在語言表達上有着一些先天性的弱勢。

對于大部分孩子來說，他們往往并不缺乏表達自己情緒的能力。

而是他們的成長氛圍，讓他們内心裡對自己的父母有着一種天然的恐懼，或者家庭中沒有那種暢所欲言的民主氛圍，甚至很多父母還會在孩子合理表達自己感受時，對孩子進行打壓，讓他們不敢表達自己的真實感受。所以，他們在和父母相處的過程中，就會因為恐懼而表現出“玩”父母的行為。

古人雲“防民之口甚于防川”，父母在教育孩子的過程中，也要鼓勵孩子表達自己的真實感受。

不然，最終受到傷害的不僅僅是孩子，自己也會在和孩子相處中，不停的受到來自于孩子的被動性攻擊。

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策劃：素琪

作者：縱兆輝

編輯：雪梨

設計：多納

（文中部分圖片均來源網絡，侵權可聯系删除）

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