三尺講台，滔滔不絕講解；一支粉筆，寫盡今來古往；兩袖清風，為人清廉正直；寒來暑往，無怨無悔授課。教育了一批又一批的學生，付出了一遍又一遍的心血，不為錢财名利，隻為桃李天下，為學生的錦繡前程，嘔心瀝血，站在講台，一站就是一生！——這就是老師。

今天是教師節，祝老師們節日快樂！

今天回答悟空問答的邀請答題：你和老師之間都發生過哪些或有趣或感人的故事。這道題勾起了我的的回憶。

今天是教師節，借這個節日的機會，我想寫一下，曾經給我留下深刻印象的老師們。也想告訴老師：我沒有忘記您，您永遠是我人生道路上的老師和榜樣。

我是在70年代讀的小學，初中和高中。十年間許許多多的老師不僅傳授給了我們知識，而且教會我們做人的道理，是他們的教誨時常在耳邊提醒；是他們的精神鼓勵着我們努力學習。

01

她個子不高，一頭烏黑的短發，兩隻炯炯有神的眼睛，鑲嵌在她圓圓的臉上，講起話來聲音洪亮，做起事來幹脆利落。她是一位幹練的中年女性，她就是陪伴我從小學一年級到五年級的班主任老師——王老師。

王老師既是我的班主任，也是我們的語文和算術老師。我生在農村，那時農村的師資比較匮乏，很多老師都是從村裡有些文化知識的人裡挑選出來的 ，而且每個老師都兼任着算術和語文課。有的還兼任體育和唱歌課（我們那時數學叫算術，音樂課叫唱歌課）。

70年代初，受大環境的影響，我們很多的時候，不是在上課，而是在學工學農。我們農村沒有工廠，就到公社商店去學習，主要是打包裝，因為太小不會算賬，不讓賣東西。更多的時候是下地幹活：除草、剝玉米、撿麥子；有的時候去撿馬糞。

1973年受黃帥和白卷先生張鐵生的影響，我們很多的學生不上課，逃學，還有的與老師對着幹，給老師寫大字報。學校的教學幾乎處于半癱瘓狀态；有的老師幹脆回家種地去了。

王老師則不同，她性格倔強，不怕學生寫大字報，班裡隻要有學生在，她就給上課，而且布置作業。我就是每天堅持到校上課的學生之一。不僅在課堂上講課，在帶着我們去地裡勞動的時候，她也會見縫插針給我們講算術，帶着我們背誦課文。小學的5年，由于老師的堅持，我們沒有荒廢，她讓我們學到了相應的知識，同時學農勞動也鍛煉了我們的身體。

在這裡，我要發自内心的說一聲：謝謝您——王老師。

02

1976年是個不同尋常的一年，我們經曆了大悲大喜。唐山大地震波及了我們鄉，這一年我升入了初中，開學典禮是在學校操場進行的。我們教室是在操場和學校後院的樹林裡搭建的帳篷。我們在帳篷裡學習了兩個多月，由于天氣變涼，餘震次數減少，幾乎不再發生時，我們搬到了教室裡。

在初中讓我認識了更多的老師。我們有6個班級，我分在4班，4班的班主任也是一位女老師，他姓李，兼任我們的代數課。

李老師和我王老師不同，她性格溫柔，說起話來，慢聲細語，講起課來也是慢條斯理。李老師個子也不高，紮着兩個過肩的辮子，白皙的皮膚，長圓臉，帶着一副白框近視眼鏡，講話時有一個習慣動作，手總愛往上推她的眼鏡。

她講課有一個特點，經常提問，而且她不管你舉不舉手，直接點名。所以她的課上，同學們注意力都非常集中，生怕一走神，漏掉了知識點，被老師問到，答不上來丢臉。

03

初中時候還有很多老師，同樣給我留下了深刻地印象。

語文老師是一個50多歲即将退休的老教師。他頭已謝頂，圓臉盤，帶着一副老花鏡，看學生的時候，總是把頭略往下低，把眼鏡稍往下挪，然後從眼鏡框上方看過來，非常好笑。

他講課的特點是，聲音洪亮，讀起古文來，搖頭晃腦，有點過去老先生的樣子。他的課上經常有人偷着笑。

幾何老師姓陳，也是一位中年女性，是南方人，個子不高，但嗓門很大。他的愛人朱老師也是典型的南方人，教我們物理。雖然他們有濃濃的南方口音，但是他們的課講得非常好，同學們都喜歡聽。後來兩位老師都被調到了區重點中學。

化學老師也是一位中年女性，她白白的皮膚，大大的眼睛，長着一副瓜子臉。說起話來，滿口的天津味道。他的課講的也是不錯的，但是說話比較刻薄，有時讓人難以接受，很多同學不願找她問問題。

美術王老師，也是一位即将退休的老師。天津人也是滿口的天津腔，比較幽默，畫畫的非常好，看他上課就是一種享受。

……

04

1979年下半年順利升入高中，我們有兩個班，我分到一班，班主任是我們的物理老師，姓陶。陶老師，40出頭，高高的個子，長得非常帥氣，愛整潔，衣服總是整整齊齊，褲線筆挺，皮鞋總是亮亮的。

陶老師上課聲音并不大，但很有磁性，非常好聽，有點播音員的味道。陶老師的課，是我們學生非常愛聽的一門課，課上他自己制作簡單的教具，讓學生們既直觀又形象的來了解每一個定律，每一個原理。而且還會讓學生上台演示。

在中學的幾年，我一直是班委。高一的時候是班裡的學習委員，老師們對我非常好。記得高一上學期末放假的時候，學校通知下學期開始分文理班，讓學生回家好好考慮，開學上報。

雖然我不偏科，但相比較更喜歡學文。經過再三考慮，我選擇了文科班。陶老師知道後，曾勸我改報理科，并且幫我分析了理科生将來的發展前景等等。 雖然有些動心，但最終還是堅持選擇了文科。最後隻好謝絕了陶老師的建議，老師尊重我的選擇，沒有再勸我。後來想想感覺有點對不住陶老師。 高二的時候，陶老師因身體原因，不在任課，回家修養，從此就沒有老師的消息。

05

1980年初，高一下學期，我到了文科班，認識了高中的第二位班主任——王老師

王老師身材魁梧，方臉龐，寬寬的額頭，一道深深的疤痕，記載着他一段刻骨銘心的經曆。王老師出身在河北農村，因為家境貧困，少年辍學，在家自學。他喜歡閱讀和寫作，1956年任小學教師，期間堅持寫作 ，轉年發表了自己的處女作，同年被錯劃為右派分子，在農場、農村勞動22年，那道疤痕就是被打成右派時留下的，也因此他的筆名叫亦痕。

1979年平反後任北閘口中學高中曆史教師，正好是帶我們這批學生。王老師為人和善，講課風趣，一口地道的本土話，非常接地氣，我們都愛聽，也喜歡上他的課。老師的知識面廣，課上經常引經據典，他把每一個曆史事件，編成完整的故事，講述給我們，讓我們記憶深刻。

總複習的時候，他帶着大家從橫向到縱向，從中國到世界，從古代到當代，每一個曆史事件，每一個知識點進行串聯 ，脈絡清晰，一目了然。

還有印象最深的是，高考前夕，在我們全面複習的基礎上，老師帶着我們押重點題。押題很有技巧，特别是政治和曆史題，要分析當時的形勢和熱點，考慮曆史背景；另外還要看不同年代的曆史事件，在考試中所占的比例。分析哪些有可能出填空，哪些可能是名詞解釋、或者選擇判斷題，哪些重要的曆史事件有可能出問答題。我們個個都很興奮，也跟着老師一塊押題。實際上，在押題的過程中，老師又帶着我們系統的複習了一遍。

高考的時候，老師給押重點題，大約70%都在這個試卷裡，也就是說，如果你把老師畫的重點題全部背會，至少可以拿到60—70分，是不是很厲害。考試成績下來後，我們學校的曆史平均成績，在全區名列前茅。

我們畢業後的每一屆文科班曆史成績都排在區前列，在市裡也排在了靠前的位置。王老師也被評為市勞動模範，後任命學校校長。

因為熱愛文學，老師一直堅持寫作，1992年出版了自己的詩集《紅缪花》，1995年我們同學聚會的時候，老師将簽名書送給我們，做為留念，如今我一直珍藏着。

王老師今年79周歲，腰闆挺直，身體特别好。每天堅持遊泳，堅持寫作，他也是天津市作家協會會員。

06

高中的每位老師都給我留下了深刻的印象。如：身患腰部疾病的耿老師，他是我們的幾何老師，每天靠吃止疼藥堅持上課。上課時他扶着講台，有時用胳膊支撐着，需要闆書的時候，他斜着身子，一隻手扶着黑闆，一隻手寫題，嚴重的時候他半蹲着身體講課，曾經有兩次支持不住，被同學們駕到辦公室。

還有很多的老師為了我們的前程，他們付出了辛勤的勞動和汗水。由于篇幅受限，我不能一一列舉。

在這裡我隻想用一句話來表達我的感激之情：老師們辛苦了，我愛你們，祝你們每天都像今天一樣，永遠快樂。

最後讓我用喜歡的句子，來結束今天文章。

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。

您的愛，太陽一般溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。您--老師的愛，天下最偉大，最高潔。

祝所有的老師節日快樂！

我是樂觀，高級中學教師、企業培訓師，現已退休。

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