不寫作業怎麼辦?冷靜分析詢問:學生不寫作業,教師要冷靜的分析一下學生不寫作業的原因,或者和學生進行溝通,了解學生心裡的想法,找到學生不寫作業的真正原因,然後做到對症下藥 ,現在小編就來說說關于不寫作業怎麼辦?下面内容希望能幫助到你,我們來一起看看吧!
冷靜分析詢問:學生不寫作業,教師要冷靜的分析一下學生不寫作業的原因,或者和學生進行溝通,了解學生心裡的想法,找到學生不寫作業的真正原因,然後做到對症下藥。
不能一味地懲戒:學生不寫作業,教師不能一味地懲戒,學生不寫作業教師心裡肯定會窩火,就開始采用簡單的懲戒做法,讓不寫作業的學生站着寫,站到講台前寫,站到外面寫,或者是多寫幾遍,這樣的做法确實不妥也不對,會讓學生反感,這樣做在短時期内可以起到一定的效果,但時間長了,不寫作業的學生依然不寫,他們寫作業是被動或被迫的。
多教育多和家長溝通:學生不寫作業,教師要講道理,多提醒他們,讓學生認識到作為學生應該寫作業,寫作業是自己的責任和義務,要做一個上進的學生,而不是堕落的學生。教師要和家長多溝通交流,讓家長也多提醒孩子寫作業,輔導學生寫作業。
懲戒要科學:學生不寫作業,肯定要懲戒的,但不能采取那樣簡單的懲戒方法,罰站,罰多寫幾遍等,那起不到任何作用,不寫作業的學生在多的情況下,罰站更會毫無意義,懲戒要懲“頭兒”,“懲心”,有些不寫作業的學生是有原因的,真的忘記寫了,可以給他們機會,經常的不寫作業的學生一定要有耐心地進行懲戒,他們就是不寫作業的“頭兒”,把他們教育好了,他們會影響和改變到其它學生的。
作業量要适中:學生不寫作業,有時候并不是學生不想寫,而是教師布置的作業量太大了,他們本來就懶惰,不想寫,看到這麼多的作業,覺得寫也寫不玩,幹脆不寫,受罰算了,所以在布置作業時一定要适量。
作業難度要适中:學生不寫作業,有時候确實是不會,一些學困生不寫作業,很大程度是是作業量大并且有一定的難度,他們不會寫,所以在布置作業時,教師要做到分層次的布置,讓所有學生靠自己的努力都能完成作業。
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