我和我的女兒是什麼關系?來源：教師報 作者：董天遣正月初八的陽光格外溫暖，我坐在老家院子裡，沏一杯清茶，手捧《卡爾威特的教育》靜靜品讀，母親和女兒在屋裡聊着天這種惬意好久都沒有過了，因為自從在工作地安了新家，這些年就很少在老家呆這麼久，加上近兩年來的疫情影響，很多老家的親戚朋友都沒去拜訪了，下面我們就來聊聊關于我和我的女兒是什麼關系?接下來我們就一起去了解一下吧!

我和我的女兒是什麼關系

來源：教師報 作者：董天遣

正月初八的陽光格外溫暖，我坐在老家院子裡，沏一杯清茶，手捧《卡爾威特的教育》靜靜品讀，母親和女兒在屋裡聊着天。這種惬意好久都沒有過了，因為自從在工作地安了新家，這些年就很少在老家呆這麼久，加上近兩年來的疫情影響，很多老家的親戚朋友都沒去拜訪了。

“芸芸娃，别哭了，明天讓你爸爸帶你去！都這些天了，我知道我家芸芸也心急了……”女兒接完妻子電話後，我聽到了母親這樣的話語。這時母親走到院子裡讓我快去哄哄女兒，原來孩子的姥爺一家人當天從農村到了縣城新家準備過元宵節，妻子也随他們一起進城了（我和女兒留在老家陪父母）。我想，女兒哭泣的原因在于她很想去，但是又和我約好了要去老家給各位親戚長輩拜年，所以難過到哭起來。于是我翻開墊在書籍下面的筆記本寫下這樣一張“小紙條”——

親愛的芸兒：

看到你難過地哭，奶奶心裡很難過，我也很難過。仔細一算，咱倆到老家都已經十多天了，我知道你很想念姥爺姥姥尤其是你媽媽，我也很想念他們。你在老家這些天為老家的親人們帶來了很多快樂，謝謝你！

我原打算讓你再陪我一起去看望一下我的姥姥和其他長輩們，讓大家也看看芸兒長多大了，等看望結束我就帶你去見姥爺姥姥。不過沒事，你别哭了，明早我就送你去縣城。

爸爸（此處畫了一張笑臉）

正月初八

寫完後我小心地裁下來折好後回到了屋裡，女兒一個人紅着眼睛畫畫，我将折好的信紙放在畫紙上沖她微笑後回到了院子裡繼續閱讀。不一會兒，她表情沮喪地帶着信紙來到了院裡，輕輕放在我的書頁中便回屋裡了。打開一看，信紙背面寫了一句話——

爸爸，我真的很想去（此處畫了一張挂着眼淚的哭臉簡筆畫），哪怕我一個人去也行。

我繼續跟着回信并送了回去——

好的，但是你一個人去我怎麼會放心呢？明天早上咱倆一起坐面包車，我送你到姥爺家，然後下午我就回來，後天開始我去給我的姥姥和其他長輩們拜年，好嗎？

她又回了過來——

好的，爸爸。那您什麼時候再來姥爺家？

我再次回複——

你去了就在姥爺家玩，當然别忘記堅持閱讀哦！因為自從我們在學校附近新修了房子，老家這邊遠，我也已經好久沒有去看望我的姥姥了。我把年拜完後就去找你，好吧？

當她再一次趿着拖鞋來送信時，臉上的沮喪已經散去了，腳步變得輕快了許多——

好的，爸爸！（此處畫了一張笑臉）好爸爸，愛你喲！

事情算是解決了，我将往返幾次寫得密密麻麻的信紙折起來夾在書中繼續開始認真閱讀，想着女兒也肯定去用心畫畫了。誰知她拿着一張新的便簽又來送信了，而且送完後蹦蹦跳跳地回了房間。這丫頭究竟又寫啥了？難不成寫小紙條上瘾了？——

爸爸，我不想明早去姥爺家了，嘿嘿！（此處畫了一張偷笑的簡筆畫）等拜完年看望了您的姥姥和長輩們，我決定好了！

我又緊跟着回過去——

嗯？真搞不懂你這個小屁孩兒！哈哈！（回畫一張笑臉）

送完信的我還沒回到院子裡的椅子上，她就追了過來，從身後拽我一下将紙條塞到了我的手中便迅速返回房間去畫畫了——

嘿嘿，您别管了，反正我已經決定好了！

父女倆來來回回的“傳紙條”讓母親看得一臉茫然，盡管那個剛才淚眼婆娑的丫頭最後變得喜笑顔開，但母親真不知道我們倆“葫蘆裡賣的什麼藥”。後來，我和女兒走訪完老家親友後一起去了她姥爺家，姥姥準備好了很多豐盛的年食和女兒愛吃的零食。在姥爺家的茶幾上，我們父女倆一起用嗑出的空瓜子皮拼出“元宵節快樂”五個大字，而且在旁邊合作擺出了那張“小紙條”中反複使用的嘴角上揚、眉毛彎彎的笑臉。

平等、尊重和傾聽，這是打開溝通渠道的“金鑰匙”，而文字背後那種“潤物細無聲”的力量卻能讓這把鑰匙具有“此時無聲勝有聲”的奇效，最終讓父母和孩子間的溝通沒有了傳統的說教和專斷，進而變得輕松自然。

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