3月4日，徐州經濟技術開發區高級中學課程研發中心為加快基地科研建設與發展，聯合教師發展中心教育科學研究室，結合前期的八期讀書活動，特邀請徐州市教育科學研究院高青主任莅臨學校指導基地團隊研究工作，同時對學校課題組遴選出的12篇教師論文進行實例分析指導。參加此次研讨會議的有開發區高中校長助理馬華江、課程研發中心副主任靖麗娜及在課題組各學科教師，靖主任主持此次會議。
本次活動在學校孫彩紅老師分享的《感受幸福的力量》讀書沙龍活動中拉開帷幕。孫老師通過對書中幸福的定義與當代不同教師類型相契合的各種典型案例向在座的領導老師們分享她的感受，最後以“沙漠之花”無需澆灌過多水分的隐喻結尾，發人深省。
會議進入中心環節，高青主任從文體規範開始談起，對常見的研究性論文文體形式做了細緻的區分，同時指出教學案例的寫作更适合現徐州教育研究現狀。高主任對在座老師們的文章進行了細緻的把脈診斷， 在此基礎上，升華到理論高度，最終在論文題目上提出“清晰無歧義，聚焦小切口”的指導性建議、在研究論點上強調“四性”，即“正确性、清晰性、新穎性、深刻性”、在結構思路上提醒關注各分論點間脈絡關系，力求“聚焦主題，層次合理，脈絡清晰”。
參與研讨會的各課題組老師認真聽取了高青主任的指導和點撥，在和高主任交流探讨環節，又進一步對自身的研究性論文進行了深度的思考，充分認識到了文章的不足，同時厘清了研究思路、聚焦了研究目标，自身也堅定了研究信心。
最後，學校校長助理馬華江對此次會議做了總結，他借用徐州市新教育名言“隻有行動，才有收獲；隻有堅持，才有奇迹”鼓勵在座各位老師堅持實踐研究，同時提醒老師們珍惜、利用好開高為大家搭建的平台，不斷進步成長。
會議接近尾聲，靖主任再次強調我校課程基地意義所在，即始終緻力于搭建學校教師交流成長平台，更好地為學校師生服務。相信！經過此次和專家高青主任的交流，在未來的實踐中，學校課題組教師能夠不斷提升自身的科研能力，寫出更加聚焦教育前沿的研究性文章。相信！在不遠的将來，開發區高中定會建立一支具有正确課程觀以及開發能力的綜合性教師隊伍，保持成長，永遠年輕！
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