誰長大是學霸?什麼樣的學生，是所謂的“好學生”？這是所有教育工作者和家長最期盼知道的，也最樂意知道的教育“模闆”老師希望用這個模闆去刻畫、雕琢自己心目中的“好學生”模樣，家長，希望自己的孩子能成為“别人家的孩子”，也就是“好學生”，接下來我們就來聊聊關于誰長大是學霸?以下内容大家不妨參考一二希望能幫到您!
什麼樣的學生，是所謂的“好學生”？這是所有教育工作者和家長最期盼知道的，也最樂意知道的教育“模闆”。老師希望用這個模闆去刻畫、雕琢自己心目中的“好學生”模樣，家長，希望自己的孩子能成為“别人家的孩子”，也就是“好學生”。
作為有着二十多年教齡的老師，我想，所謂的“好學生”标準，從來都是見仁見智！
人是最複雜的情感動物，每個人之間最細微的差距，造就了人與人之間的千差萬别，性格迥異。這世間沒有完全相同的兩片樹葉，同樣，也沒有一模一樣的兩個人，即使是雙胞胎。
絕大多數人評價一個學生是否是“好學生”，首先是看這個孩子的學習成績好不好，在班級的排名是多少。其實，用成績來衡量，也是有一定道理的。一個孩子，隻有他從小就對規矩有了敬畏，去認真聽家長和老師的話，他的行為習慣已經養成，成績肯定不會差。
相反，一個所謂的“差生”，其背後大多有一個不太完美的家庭，或者不良的生活環境，或者父母的溺愛等等。
現實中，學生更多的是所謂的“普通人”，成績不好不壞，經常會犯各種各樣的小錯誤。而家長卻難以接受這個現實，似乎孩子不能成為自己心目中的“好學生”，那就是“丢面子”的一件事，不光孩子是失敗者，自己也好不到哪裡去。
其實，這種心理映射的，不僅僅是父母對孩子的期待，更多的是家長對自己現狀的不滿。
電視劇“人世間”裡的周秉坤，不能算作是“好學生”，學習成績不咋地，和大哥相比天壤之别，可卻一直守在父母身邊，是母親不可缺的“老疙瘩”，是朋友的“主心骨”。
“一念天堂一念地獄”，成人世界好人和壞人尚且難以泾渭分明，更何況處于成長階段的未成年人。所以，家長和老師千萬不要輕易用“别人家孩子”、“好學生”和“壞學生”去界定孩子，讓他生活在自己的陰影中。要讓陽光照進他們的心靈，正确認識成長階段中的各種小問題。
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