西方公認教育心理學創始人?桑代克愛德華·李·桑代克(Edward Lee Thorndike 1874.08.31—1949.08.09)美國心理學家，動物心理學的開創者，心理學聯結主義的建立者和教育心理學體系的創始人他提出了一系列學習的定律，包括練習律和效果律等1912年當選為美國心理學會主席，1917年當選為國家科學院院士桑代克在心理學中具有十分重要的地位，常見的考查點有：，今天小編就來說說關于西方公認教育心理學創始人?下面更多詳細答案一起來看看吧!

西方公認教育心理學創始人

桑代克

愛德華·李·桑代克(Edward Lee Thorndike 1874.08.31—1949.08.09)美國心理學家，動物心理學的開創者，心理學聯結主義的建立者和教育心理學體系的創始人。他提出了一系列學習的定律，包括練習律和效果律等。1912年當選為美國心理學會主席，1917年當選為國家科學院院士。桑代克在心理學中具有十分重要的地位，常見的考查點有：

1.教育心理學之父

桑代克采用實證主義的研究取向，使教育心理學研究走向了科學化的道路，是科學教育心理學的開創者，是第一個系統論述教育心理學的心理學家，出版了西方第一本以《教育心理學》命名的著作，被稱為“現代教育心理學之父”。

2.嘗試-錯誤說

桑代克根據自己的“貓的迷籠實驗”，提出了學習理論的“試誤說”。 他認為，動物的學習方式是試誤式的，即動物是通過反複嘗試錯誤而獲得經驗的。這種學習的實質就是在刺激和反應之間形成聯結，即“感應結”。因此學習即聯結的形成與鞏固。他将自己的結論運用在學生學習上，提出了準備率、練習率和效果率三條學習規律。以上這些都是重點知識，考查方式如下：

3.共同要素說

桑代克認為，隻有當學習情境和遷移情境存在共同成分時，一種學習才能影響到另一種學習，即産生學習遷移。這是著名的共同要素說。考查方式如下：

（福建，2013）在遷移中的作用，共同要素說強調的是（）

A.訓練官能

B.兩種情境中的共同要素

C.概括化的經驗或原理

D.對各要素間的整體關系理解

【答案】本題選B

4. 遺忘的衰退說

消退說認為，遺忘是記憶痕迹得不到強化而逐漸衰弱，以緻最後消退的結果。桑代克是消退說的代表人物，考查方式如下：

（雲南玉溪，2017）對遺忘原因的一種古老的解釋理論是( )

A.消退說

B.幹擾說

C.同化說

D.動機說

【答案】本題選A，消退說是關于遺忘的最古老的解釋。

（湖北襄陽，2016）桑代克在其“練習律”中指出，習得的刺激一反應聯結，如果得到使用，其李良會加強，如果失去使用則聯結的力量會減弱，以緻漸漸消失，練習律可以用（ ）解釋遺忘。

A.幹擾說

B.同化說

C.痕迹衰退說

D.動機說

【答案】本題選C

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