單招單考發展史?□ 本 報 記 者 王 原 本報實習生 李煜冰 吳傳梅，今天小編就來聊一聊關于單招單考發展史?接下來我們就一起去研究一下吧!

單招單考發展史

□ 本 報 記 者 王 原

本報實習生 李煜冰 吳傳梅

在濟南七中就讀,即将高中畢業的趙金嶺同學,今年并不打算選擇夏季高考,而是準備報名參加濟南職業學院的單獨招生考試。他告訴記者:“平時清楚自己的學業成績水平,感覺直接通過單招考試升學更适合自己,不用再去擠高考‘獨木橋’,何樂而不為呢?”

據了解,單招考試是由國家教育部在高職部分專業針對高中階段畢業生單考單招的一種形式,通過對考生學科成績和技能知識的綜合考察,來選拔培養應用型技能人才。自2007年起我國就開始在部分省份實行單獨招生考試試點,近年來,我省的單招考試制度也在不斷完善。3月13日,省教育廳明确了2015年山東42所具有單招考試的學校名單及36700個招生計劃,比上年新增了2500餘人,報名時間截至4月7号。

為技能型學生成才搭建平台

山東商業職業學院教務處處長、院長助理明照鳳表示,今年該校計劃單招1100人左右,包括市場營銷、現代物流管理等20個專業。考生要通過筆試,并且有面試和技能考試環節,考查相比高考更綜合全面。而每年錄取分數要根據該年學生考試的整體水平而定。

明照鳳說,“今年從政策上沒有太大變化,隻是感覺國家越來越重視技能培養,技能性考試制度也在不斷完善。這是招生制度上的一個新亮點。尤其面試部分與學生的接觸,使我們能更全面地了解學生,便于有針對性更好地培養學生,也是今後學生個性化發展的一種途徑。”

通過單招考試入學的學生和普通高考入學的學生,在待遇上會有差别嗎?這是參加單招考試學生們普遍較關心的問題。對此,濟南職業學院院長申培軒表示,通過單獨招生錄取的同學在升學以後與其他同學的待遇相同,頒發同樣的畢業證書。他認為,“單獨招生考試形式是一種新的生源渠道,打破了以往隻有一條高考‘獨木橋’狀況,為技能型學生成才搭建了平台。”

據了解,在單獨招生計劃中,文理類和藝術類招生計劃隻招收夏季高考報名考生,報考美術類專業的考生必須取得省美術統考專科以上合格證；春季高考招生計劃隻招收春季高考報名考生。

另外,凡已被各校單獨招生錄取的考生,不再參加普通高校招生統一考試及錄取。對此,濟南市曆城職專學生劉春明有所體會:“我本來已經報名想要參加高考了,但是模拟考試的成績很不理想,所以就準備參加單招考試。”

學校錄到更适合職業教育的學生

記者了解到,各校對參加單招考試的考生基本都設置了兩道考核程序,筆試和面試。考生先通過筆試,面試和技能考試同時進行,筆試比之高考較為簡單。申培軒認為,單招考試當中的面試部分比普通高考更具有針對性,能夠檢驗學生的心理素質及語言表達能力,是對學生個性化成長的重視,也為學校選擇了适合接受職業教育的學生。“從經驗來看,參加單招考試的學生專業适應性更強,專業技術更好,實踐能力也更優秀,國家需要這樣的人才。”

除此之外,記者還發現,單獨招生對有一些學生開了“綠燈”,可免試。據了解,在校期間參加全國及全省職業院校技能大賽獲得三等獎及以上獎項的中等職業學校的應屆畢業生,或具有高級工及以上職業資格、獲得縣級以上勞動模範(含同等榮譽)稱号并具有中等職業教育學曆的在職在崗人員,可直接向招生學校提出申請,經學校同意并報省教育招生考試院審核備案後進入對口專業學習。

省教育招生考試院院長陳國前認為,過去是用一個标準集中評價差異非常大的考生群體,高考改革的大方向就是“分散”,操作方式是“多樣評價”,這樣利于科學、公平和客觀。高職招生改革正在順應高考改革的方向。

期待增加招考指标

在采訪過程中記者了解到,有不少的家長對單獨招生考試并不了解,多數家長還是希望孩子能夠通過夏季高考進入大學。尤其是部分普通高中畢業生,對單獨招生不太認可。對此,濟南一中的高三班主任魏洪江老師說:“多數家長都認為通過單獨招生考試進入高等職業學院,是混文憑,沒前途。但事實上,現在社會需要技術型的人才,從往屆畢業生的就業情況來看,通過單獨招生的學生就業還不錯,收入還可以。”

“其實高職單獨招生,跟那些重點高校的自主招生是一樣的,目标都是讓高校和考生雙向自主選擇。但社會關注度卻差别大,這有多方面原因,主要還是因為社會上對人才培養的‘分層’觀。”山東科技職業學院院長徐建明認為。

雖然,家長對單招考試并不支持,但還是有不少學生表示願意參加單招。曾就讀于臨淄二中的時本琳說,2014年他通過單獨招生考取了揚州工業職業技術學院,開始自己在選擇單獨招生的時候父母并不特别贊成,但後來在他自己堅持下,父母才漸漸同意他的想法。

濟南職業學院招考辦主任白玉江介紹:“我校自2011年開始實行單獨招生考試制度以來,每年報考人數都大幅度提高,但是由于國家規定學校每年招收的學生人數不能超過總人數的30%,所以,有許多還有提高潛質的學生被遺憾地擋在了門外,所以期望國家在重視技能培養的同時,擴大單招的規定招收人數,讓更多有高水平技能的學生獲得受教育的機會。”

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