第一單元知識歸類

1、多音字

（1）假：假裝、假日（2）好：問好、好奇 （3）發：發現、白發（4）晃：晃眼、搖晃 （5）朝：朝向、朝霞

2、學寫讀後感

讀後感就是讀了一本書，一篇文章，一段話，或幾句名言後，把具體感受和得到的啟示寫成的文章，讀後感也可以叫做讀書筆記，一種常用的應用文體，也是應用寫作研究的文體之一。3、閱讀：找出文中描寫的字句或段落（描是描繪，寫是摹寫。描寫就是用生動形象的語言，把人物或景物的狀态具體地描繪出來。這是一般記叙文和文學寫作常用的表達方法。描寫的作用是再現自然景色、事物情狀，描繪人物的形貌及内心世界，使人物活動的環境具象化。）

如：《我們的民族小學》一文，找出描寫窗外安靜的句子；《金色的草地》一文，找出描寫草地可愛、蒲公英有趣的字句。 4、體會句中詞語的妙用，以及傳達的情感

如：《爬天都峰》一文中，“爬呀爬„„終于都爬上了”（終于：突出了爬山之路的艱辛，以及爬上山後的喜悅）

5、寫作：記叙課餘活動

所謂記叙文，是以叙述為主要表達方式，以寫人物的經曆和事物發展變化為主要内容的一種文體。6、古詩積累《小兒垂釣》

（詩的後兩句寫出了小孩子垂釣時的專注神态，繪形繪神，躍然紙上）

第二單元知識歸類

1、引用人物語言的幾種方式。

（1）平鋪直叙式 小男孩擺弄了很久很久，說：“一切準備停當。” （2）語言在動作之前 “一定會飛回來！”男孩肯定地說。（強調話語）

（3）話語分隔式 “是的。”小男孩站起來，鞠了個躬，“請讓我進去吧！（注意不同方式裡，标點符号的不同使用方法）

2、積累、講述名人故事（表達的完整性）

3、積累名人名言、成語故事

4、寫人記事作文訓練（通過事情反映人物性格）

5、找出文中描寫人物外貌、神态、動作、語言、心理活動等的句子，簡單分析人物性格

第三單元知識歸類

1、古詩積累與翻譯

（1）知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明。 （2）獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。

2、古詩理解《夜書所見》

（1）詩中描寫了哪幾種景物？我們可以看出是什麼時節？①梧葉、江、籬落②秋葉

（2）詩中籠罩着一種什麼樣的氛圍？表達了作者怎樣的思想感情？ ①靜寂、凄冷

②思鄉之情；客居、漂泊、居無定所的孤寂、落寞；童年的留戀、懷想

（3）表現手法

①借景抒情，情景交融②動靜結合，以動襯靜 ③悲歡對比，以歡襯悲④虛實結合，以實映虛 ⑤傳情達意，暗用典故⑥拟人、通感，增輝添彩 ⑦字斟句酌，“寒”“挑”傳神

3、文章情感的把握：《風筝》

（1）把握《風筝》一文裡感情的變化過程，依據相關字句，進行簡要歸納

（2）積累表現人物心情或感情的詞語、字句

（3）寫作：寫作一篇内容充實的記叙文，表現人物（或字句）的情感、心理變化過程

4、理解文中的字詞句依據課文裡的描寫或叙述，理解文中的字句，或推斷出陌生字詞句的含義。

例如：《秋天的雨》一文，依據第二段的描寫，理解“五彩缤紛”的意思

5、描寫：多角度、多方面的描寫

（1）閱讀：如《秋天的雨》一文，把握課文裡從哪幾個方面描寫秋天的雨

（2）寫作：多角度、多方面描寫，如描寫四季

6、修辭方法——比拟

（1）概念：比拟就是把一個事物當作另外一個事物來描述、說明。 （2）作用：能啟發讀者想像，令文章更生動。 （3）舉例

①黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。（《秋天的雨》

②紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來了秋天的涼爽。（《秋天的雨》）

第四單元知識歸類

1、辨别不同的修辭手法；在文中找出各自相關的字句，體會其用法的好處

例：《花鐘》一文中描寫牽牛花、薔薇、睡蓮、萬壽菊、煙草花、月光花、昙花的字句

2、寫作

（1）以生活裡自己的感想、啟發、收獲為素材寫作，做到情理明了通達

（2）觀察生活裡事物，用日記形式或作文記錄下來，做到細緻、全面，文筆通暢

3、積累諺語——農諺

第五單元知識歸類

1、文學常識

（1）老子：老子，春秋時期（楚）國人，是我國古代偉大的哲學家和思想家，（道）家學派創始人。存世有（《道德經》），又稱（《老子》）。

（2）孔子：孔子，名（丘），字（仲尼）。（春秋）時期（魯）國人。孔子是我國古代偉大的思想家和教育家。他也是（儒）家學派創始人，世界最著名的文化名人之一。孔子編撰了我國第一部編年體史書（《春秋》）。孔子的言行思想主要載于語錄體散文集（《論語》）及（《史記·孔子世家》）。據說他有三千弟子，其中（七十二）人名氣很大。

（3）神話

①概念：關于神仙或神化的古代英雄的故事，是古代人民對自然現象和社會生活的一種天真的解釋和美麗的向往。

③中國傳統神話舉例：嫦娥奔月、牛郎織女、後羿射日、精衛填海、盤古開天、女娲補天、大禹治水、誇父追日„„

（4）春聯

①概念：春聯屬于楹聯的一種，是一種獨特的文學形式。

②概念：它以工整、對偶、簡潔、精巧的文字描繪時代背景，抒發美好願望，是中國的文學形式。

③名聯舉例：一年四季春常在——萬紫千紅永開花——橫批：喜迎新春春滿人間百花吐豔——福臨小院四季常安——橫批：歡度春節百世歲月當代好——千古江山今朝新——橫批：萬象更新喜居寶地千年旺——福照家門萬事興——橫批：喜迎新春

（5）名句

①溫故而知新②三人行，必有我師焉 ③學而時習之，不亦說乎④知之為知之，不知為不知，是知也

2、口語交際

（1）用自己的話複述課文内容

例如：用自己的話講《盤古開天地》的故事

（2）說說自己家鄉的古建築

3、四字詞語積累

（1）“ABXX”式（A與B為反義詞）遠近聞名、黑白相間、輕重倒置

（2）“XAXB”式（A與B為反義詞）舍近求遠、頭重腳輕、積少成多

（3） “AXBX”式（A與B為反義詞）異口同聲、左鄰右舍、裡應外合

4、寫作收集資料，用文字介紹某一件物件，或某一處風景

第六單元知識歸類

1、詞語積累

（1）“AABB”式：嚴嚴實實、來來往往、舒舒服服、确确實實 （2）“又A又B”式：又松又軟、又香又脆、又唱又跳、又說又笑 （3）“不A不B”式：不慌不忙、不緊不慢、不知不覺、不聞不問

2、句子積累

（1）諺語——祖國風光

①上有天堂，下有蘇杭②峨眉天下秀，三峽天下雄④五嶽歸來不看山，黃山歸來不看嶽⑤桂林山水甲天下，陽朔山水甲桂林

（2）詩句——自然風景

①兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來。——李白《望天門山》

②水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。——蘇轼《飲湖上初晴後雨》

③明月松間照，清泉石上流。——王維

④江碧鳥逾白，山青花欲燃。——杜甫

⑤千裡莺啼綠映紅，水村山郭酒旗風。——杜牧

⑥山重水複疑無路，柳暗花明又一村。——陸遊

⑥水南水北重重柳，山後山前處處梅。——王安石

3、修辭——誇張

（1）概念：誇張是運用豐富的想象力，在客觀現實的基礎上有目的地放大或縮小事物的形象特征，以增強表達效果的修辭手法

（2）作用：誇張的作用是用言過其實的方法，突出事物的本質，或加強作者的某種感情，烘托氣氛，引起讀者的聯想。

①誇張能引起讀者豐富的想象和強烈共鳴。

②在文學中，誇張是運用想象與變形，誇大事物的某些特征，寫出不尋常之語。

4、理清文中結構層次，找出文章的中心句和中心段

5、體會某些字詞句使用的好處例如《美麗的小興安嶺》一文中，“樹木抽出新的枝條”中“抽出”一詞使用好處

6、體會文中的思想感情例如《美麗的小興安嶺》一文表達了作者對小興安嶺的喜愛之情。

7、作文：寫家鄉的或自己熟悉的一處景物

第七單元知識歸類

1、用不同的例子說理

2、聯系上下文，理解字詞句的意思

（1）《科利亞的木匣》裡，理解“果然”的意思 （2）《陶罐和鐵罐》裡，理解“奚落”的意思

3、了解動作描寫和神态描寫

4、積累童話故事和成語故事；試着編童話

5、反義詞傲慢——謙虛；懦弱——勇敢；醜陋——美麗；愚蠢——聰明

6、名句積累：千裡之行，始于足下百尺竿頭，更進一步耳聽為虛，眼見為實人無完人，金無足赤

第八單元知識歸類

1、詞句積累

（1）三字句“ABB式”：圓溜溜、胖乎乎、紅撲撲、笑呵呵、樂陶陶、喜滋滋、靜悄悄、霧沉沉、雨蒙蒙、綠油油、黑糊糊、白花花

（2）四字詞語：風餐露宿、日夜兼程、滿載而歸、如願以償、沒精打采、沉默不語、目不轉睛、恍然大悟、五洲四海、舉世聞名、高樓大廈、應有盡有

（3）《三字經》三字句

人之初，性本善。性相近，習相遠。子不學，非所宜。幼不學，老何為。玉不琢，不成器。人不學，不知義。為人子，方少時。親師友，習禮儀。

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