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初中語文說明文閱讀結構

教育 更新时间:2024-12-02 07:07:57

文體知識集錄

初中語文說明文閱讀結構(初中語文知識點之說明文)1

說明文閱讀

1.辨析說明對象:

 a. 看文章題目 b. 根據說明語段的内容進行分析概括

2.說明文的分類

 (1)從說明對象可分為:事物性說明文;事理性說明文

 (2)從語言特征可分為:平實說明;生動說明 

3.說明語言的特點:準确 簡潔 嚴密

4.常見說明方法及作用

 (1)舉例子:具體形象 (2)列數字:具體準确 (3)作比較:突出強調

 (4)分類别:條理清晰 (5)下定義:科學準确 (6)作诠釋:靈活介紹

(7)打比方:生動形象 (8)摹狀貌:生動細緻 (9)列圖表:直觀清晰

 (10)引用:具體概括

 答題思路:a.先指明所用的說明方法;b.該說明方法的作用+文段相關内容。

 答題格式:運用了__的說明方法,……

5.說明文順序:

 時間順序:早→晚;古→今……

空間順序:上→下;近→遠;前→後;裡→外……

邏輯順序(含程序順序):主→次;小→大;原因→結果;現象→本質;一般→個别;概括→具體;整體→局部;總→分→總;首先、其次、最後…… 

6.說明文結構常見的形式:總(概說)—分(具體)式;總—分—總式;分—總式;

             并列式;遞進式等。

說明文内容可概括為:本文主要說明(介紹)了__(說明對象)的形态(構造、性質、變化、成因、功用)等方面的特點。

8.說明文語言的準确性

答題格式:不能删去。“xx”表示__的意思,去掉後就變成了__,與實際的__不相符合,影響了說明文語言的準确性,因此不能去掉。

例:“除了南北極之外,蜻蜓幾乎無處不飛翔”。這個句子中“幾乎”能否删去,為什麼?

答:“幾乎”一詞不能删除。因為“幾乎”是“差不多、大約”的意思,表示估計,并不完全包括整個地球範圍,去掉後與事實不符,所以不能去掉。

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