秋天的世界，黃得似金、紅得似火，美得就像一幅濃墨重彩的風景畫……

拾一朵秋花，賞無邊秋色，一花、一葉、一果... ...你眼見之處的秋色，全都可以畫下來，這個秋天将永不褪色。

課程目标：

• 能夠精準把握秋天的特征，能夠辨認出描寫秋天的詩詞和成語等，感受詩詞文化的魅力

• 能夠運用各種秋的元素合作完成關于秋天的巨幅畫作品

• 通過各種動手動腦活動，增加對詩詞文化的興趣和退隊合作能力

NO.1 季節裡的秋天

當夏天的餘熱還未散盡，初秋便早早地把涼爽撒在了每天的早晨和傍晚。

躁動的蟬鳴不見了去向，取而代之的是荷塘的蛙聲。“稻花香裡說豐年，聽取蛙聲一片。”

追逐一抹金黃，邂逅一捧溫暖，轉眼已是晚秋。

跟随導師再次進入公園，觀察第一次課程觀察過的花、草、樹、人群，閉上眼感知秋風和味道，從五感認識不一樣的初秋和晚秋 。

NO.2 詩詞裡的秋天

秋天，安靜又熱烈，清冽又肅然。沉默了一個夏天之後，秋風一吹，詩人們就醒了。

雨後的秋天最讓人着迷，無論是那松間的明月，還是那石上的清泉，就連王維都忍不住多感歎幾句：随意春芳歇，王孫自可留。

麥子金黃、樹葉金黃，金秋十月，仿佛所有的事物都在盡其所能地展現自己。李白說“人生得意需盡歡，莫使金樽空對月”，在美景與美酒面前，人生的煩惱不過是下酒菜。

你還記得哪些關于秋天的描述呢？跟随導師的提示，一起加入秋天的詞語接龍吧~

NO.3 五谷裡的秋天

秋天是一個備受恩寵的季節，五谷雜糧逐漸成熟，這些時令的自然恩，以最質樸的美味來犒賞這個豐收的季節。

早在《黃帝内經》中，五谷被稱之為：“粳米、小豆、麥、大豆、黃黍”。

到了李時珍《本草綱目》中記載的谷類有33種，豆類有14種，總共47種之多。

在金秋之際，跟随導師一起巧動雙手用五谷繪金秋美景，将平凡的五谷雜糧變得不平凡，你準備好了嗎？

NO.4 豐年裡的秋天

秋天賜予世界許多顔色，這些色彩寫在樹葉上，像是一首盛大的交響曲，搖曳在枝頭，又随秋風飄落... ...

秋天馬上就要落幕，跟随導師一起制作秋天的巨幅畫，把秋天的花草樹木、蟲魚鳥獸、農事活動全部畫下來，作為自己永遠的珍藏。

秋天的美難以言說，從知葉辨秋，再到用自己的小手為秋天添上濃墨重彩的一筆，秋之美因為有了你的創造，錦上添花。

• 合作與溝通能力

在團隊中學會與他人溝通，提高理解别人的能力，增加讓别人理解自己的可能性，懂得合作的重要性。

• 思辨思維能力

改變“填鴨式”教育，從學、思、行三方面，培養孩子獨立的思辨能力，完善思維方式。

• 複雜場景解決問題能力

鍛煉孩子在複雜場景中對現有情況整理分析，制定目标和解決方案，從而解決問題的能力。

• 創新與表達能力

通過高質量課程和創新教學方式，使孩子從被動學習變成主動學習，調動學習的自主性和積極性，培養孩子獲取運用、創造知識的意識和能力。

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