期末考試已經完成，不少家長也知道了學生的成績，對于小學生來說，期末成績更是比較重要，因為這關乎着他們是否有一個比較快樂的假期生活，對于家長來說，學生的成績是非常重要的，學生這一年有沒有認真學習，通過分數就能看出來。

對于老師來說，要看學生的所有卷子，而且看到成績低的或者是答題答得不好的也是比較生氣的，但是大部分老師是不會将自己的情緒發洩給學生，學生在考不好的時候，也會進行自己反省，會給學生寫一些鼓勵的話，讓學生努力學習。

浙江的家長最近要被學生的期末試卷給氣壞了，但是不是因為學生的成績，是因為老師在試卷上的評語，原來這個學生在進行語文考試的時候，填空題裡的字寫得過于大了，但是寫的答案都是正确的。

這位老師隻因為這個原因給學生減了10分，并且還用紅筆寫上“惡心”兩個字，還将“惡”用拼音标注了，生怕學生不知道，家長看到之後被惹怒了，将這件事舉報到了當地的教育局，根據教育局調查，這件事屬實。

老師對學生和家長進行了道歉，之所以會寫這兩個字是因為當時批改的試卷太多，壓力非常大，上課的時候強調了很多遍，但還是沒有改正，于是一時沖動寫上去的，對于老師的道歉家長表示了原諒。

但是家長表示老師的這種行為已經給學生帶來了一定程度上的心理傷害，學校表示會給學生安排心理輔導，這件事情就結束了，但是這位老師給學生和家長帶來非常不好的印象，在以後的學習生活中也難免回想起來這件事。

不少網友在看到這個新聞之後表示：不配為老師，也有不少網友表示：應該加強對于老師師德的評判，老師每天的工作是會比較繁瑣，班級的大事小情，還有學生的學習成績都是老師進行操心的，雖然會有一定的負面情緒，但是老師不能将這樣的情緒帶給學生，讓學生保持一個健康的心态進行學習。

對于學生來說，老師在試卷上寫上的這兩個字，這樣的評語會給學生帶來一定的傷害，在平時的學習中，在學生反複有相同的錯誤的時候，老師應該及時強調，如果還是沒有效果，老師應該及時反思自己的教學方法是不是不對。

不能将自己的情緒發洩給學生，學生在成長過程中，老師扮演一個比較重要的角色，老師的一言一行都會直接或者間接地影響學生，學生在成長的過程中難免會犯錯誤，老師應該體諒學生，教會學生。

學生受到的一些心理傷害是不可逆轉的，有些事情的發生會給學生未來造成一定的影響，所以老師應該控制好自己的情緒，不應該讓這樣的悲劇發生。

大部分學校對于老師的考核還是出于對成績的考察，從而忽視了老師的師德，随着我國的國民素質的提高，老師更應該加強自己的師德，時刻按照高标準來要求自己，對于學校來說也應該從側面來了解老師。

師德對于學生的影響還是比較大的，考察一個老師的教學成績的時候也應該考察老師的師德，對于老師應該提高師德的标準，學校應該讓老師及時更新教學理念，不僅讓老師做到嚴厲，更應該做到慈愛，做到嚴中有愛，這是一個老師的做法。

學生在成長中不可避免地會犯一些錯誤，老師在教導學生的同時，應該在不違背師德的前提下，讓學生從中受益，做學生的領路人，學校在考核上就起到不可或缺的作用，老師在考核下也會做得更好。

老師的平時表現，學校可以從側面來了解，不僅班級成績要達标，對于學生也更應該達标，不能違背師德，随着學校的考察，一些老師中的“害群之馬”，自讓而然會被淘汰，時代在不斷變化，違背師德的老師是一定會被淘汰的。

【筆者寄語】老師對待學生應該有耐心、細心和責任心，隻有這樣才能教導好學生，而不是用一些極端手段宣洩自己的情緒，讓學生的身心都受到一定的傷害，學校也應該及時考核老師。

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