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長大的李尖尖和小時候的李尖尖

“哈哈哈哈……”從我們教室裡傳出了一陣高興的笑聲。這是怎麼回事呢？上課時怎麼會發出歡笑聲呢？原來是大家在玩“你來比劃我來猜”的遊戲。

這個遊戲正在熱烈地進行着。等到一個詞語出現在黑闆上的時候，負責比劃的同學不會形容，正在苦思冥想。下面的人忍不住催促着：“到底是什麼呀，快說呀！”突然他恍然大悟，一直輕拍着馬老師的屁股。我當時十分迷茫，不知道他在幹什麼，一直瞪大眼睛看着他。接着他又說：“三個字，你們看我這是在幹什麼？”這時我心裡一陣苦思：是“拍屁股”嗎？如果是“拍屁股”的話，拍哪個人的都可以，為什麼不停的拍馬老師的屁股？馬老師？呀！我知道了，是“拍馬屁”！我剛要搶答，對面的隊伍搶先了一步，大聲地說：“拍馬屁!”太遺憾了，我慢了一步。

開始下一個題目了，我還是覺得既生氣，又懊悔，還在想：哼！好不容易想出了一個，還被别人搶先了，這次我一定要答對！比劃的同學興奮地說：“六個字，五年級演唱比賽唱的歌。”“《外婆的澎湖灣》！”我大聲說到，心裡頓時舒服了很多，因為我是五年級的，我對這個曲子十分熟悉！比劃的同學馬上回答：“對，就是這個！”對手們都抱怨着說：“我是三年級的呀，這個曲子我還沒學。”

最後一個題目，我全神貫注，“成敗在此一舉了！”我在心中暗暗說。隻見那個看完題目的同學眉頭緊鎖，一動不動，“真是着急人啊……快點……快點”，大家都催促着。我真是恨不得自己跑上去幫他。“對！投我以木桃，報之以什麼？”台上的同學終于說出來了，但我們都懵了。“你說的是啥？再說一遍，慢點說！”大家都急忙建議。“投我以木桃，報之以……”他也很着急，都快忍不住說出最後字了。可是大家還是雲裡霧裡。教室裡靜極了，時間也變得慢了，所有人都沉浸在思考和回憶中。“作廢！沒有人會，這道題作廢！”不知道哪個調皮鬼吆喝了一句，“太難了，沒有人會！”我小聲附和着，有點小高興，因為這樣我們就以平局結束，也不錯。“我想起來了，投我以木桃，報之以瓊瑤！”有個聲音響了起來，大家循着聲音看過去，是坐在角落裡的一個男生。“我們都不知道，你咋知道的？”有人問道。“我聽過，我姐姐背書的時候我在旁邊聽見過！我問我姐，什麼是‘瓊瑤’，我姐說，是‘美玉’的意思。”他認真又驕傲地回答着。我們都投去羨慕的目光，我心想，真是留心處處皆學問呀。

最終，我們隊輸了。我們輸得心服口服。

通過這次有趣的遊戲，我受到很大啟發：真是“書到用時方恨少”呀！我的思維太慢了，知識又太少，跟不上節奏，所以以後我要多多地讀好書，擴大知識面，争取下次答對更多的問題，為我們隊争得榮譽！

作者簡介

李思銳，宜陽縣東街小學五（7）班學生。一個熱愛閱讀，富有同情心，喜歡打乒乓球、爬山的追夢少年。

朗讀者簡介

楊子謙，中街學校四年級學生。

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