在設計思維導圖時需要掌握4個關鍵内容，一張圖教你設計思維導圖。

1、掌握基礎的三六作圖法：“三”是掌握思維導圖的3個特征，即一幅中心圖、延伸出若幹的主幹、關鍵詞。“六”是掌握制作思維導圖的6個步驟。

2、掌握關鍵詞和色彩：在上述做法中特别注意關鍵詞和色彩，關鍵詞的詞性以名詞為主，最好隻有一個，每個分支設置一個色彩，能提高大腦識别效率和容易記憶。

3、收集信息歸納總結：這是設計思維導圖非常重要的環節，首先通過4個主要渠道收集足夠制作思維導圖的信息，然後将信息用MECE原則進行歸納總結，分類是總結中最重要的動作。

4、将邏輯關系轉換為圖形：依據總分、并列、遞進、因果等4個邏輯關系将分類總結的信息轉換為圖形，這是在分類後又一個重要環節，從而設計出思維導圖整體布局和結構。

下面我們詳細分享。

1、一幅思維導圖具備的3個基本特征

• 一幅中心圖：确認這張思維導圖筆記的目的，接着根據目的，把題目放在中心位置，這個圖像稱為中心主題（Central Image）。倘若隻畫一個圖像，恐怕日後會誤解，可采用圖文并茂的圖文框形式呈現。

• 延伸出若幹的主幹：主幹分别代表與中心主題相關的一級主題，進而由主幹延伸出下一級分支，依次為二級、三級分支

• 關鍵詞：每一個分支上有一個關鍵詞。

2、制作思維動圖的6個步驟

• 第一步：在中心圖上确定一個中心主題。
• 第二步：選一個顔色從中心圖向外畫出一條粗線條的主幹。
• 第三步：在主幹上方标注一個關鍵詞。
• 第四步：從主幹延伸出二級分支，再從二級分支延伸出三級分支。
• 第五步：選擇另一個顔色從中心圖向外畫出下一條主幹。
• 第六步：在主幹之間畫出箭頭、曲線、連接線以強調它們之間的聯系。

在上述三六作圖法中，特别要注意掌握關鍵詞和色彩。

1、關鍵詞

• 詞性：以“名詞”為主，“動詞”次之，加上必要的“形容詞”“副詞”或“連詞”等。
• 數量：關鍵詞的數量盡量以“一個”語詞為原則，必要時才使用兩個以上語詞在同一線條上。尤其在創意發想、工作計劃、問題分析等場合必須用一個詞語。
• 優點：從語法知識的角度看，思維導圖法所展開的樹狀結構思維導圖，可以幫助我們更清楚地理解所要表達的意義，避免語意的歧義。

2、恰當的色彩

• 原理：思維導圖的每個分支都是一個相對完整的知識模塊，所以采取一個主色調可以降低識圖時的認知壓力。美國暢銷書Color for Impact提出适用顔色可以縮短82%的信息搜索時間、提升70%的理解力、60%的記憶力

• 方法：線條的顔色功能，除了在視覺上區分不同主題、類别之外，最主要的是透過色彩表達自己對某一主題、類别的感受性，來激發創意或對内容的記憶。圖像盡可能使用三種以上顔色，或借由與線條、文字不同的顔色，達到吸引目光的目的，增進記憶的效果。

介紹完基本的制圖方法，下面兩個部分是設計思維導圖非常重要的環節。

1、收集必要的信息：這是建立思維導圖的開始，例如以下4個收集信息的方法。

• 看書獲得書中的信息
• 在搜索引擎收集需要的信息
• 在專題網站獲得信息
• 上課或聽講座獲得信息

2、将信息歸納總結

• MECE法則：“相互獨立，完全窮盡”，對于一個重大的議題，能夠做到不重疊、不遺漏的分類，而且能夠藉此有效把握問題的核心，并解決問題的方法。

• 兩個關鍵點：各部分之間相互獨立，所有部分完全窮盡

3、将信息分類

• 分類是有共性的事物進行分組，共性就是将具有某種相似的共同點或所處的位置相近。

• “分類”是思維導圖法當中非常重要的概念與原則。越是上位階代表越抽象、越重要的概念，越是下位階，則是越具體的概念或東西，相對上位階而言，其重要性就小多了。
• 在進行分類的時候，特别要注意，同屬某一概念所展開同一階層的類别名稱，必須具有相同的邏輯屬性。
• 在分類中，越是上位階代表越抽象、越重要的概念；越是下位階，則是越具體的概念，與上位階相比，其重要性就小多了。

1、思維導圖的結構分為四種邏輯關系

• 總分關系：例如，分析市場銷售策略時，要分析市場、消費者、渠道、客戶等多多方面信息
• 并列關系：例如，OKR的定義、用法、舉例等就是并列關系
• 遞進關系：例如，PDCA工具的運用，先做計劃，然後執行，再檢查，繼而糾正
• 因果關系：例如，數據分析-發現問題-找到原因-對策方案-采取行動

2、注意事項

• 要注意的是，在同一個層級的關鍵詞，必須具有相同的邏輯屬性。
• 無論在主幹或分支要注意順序問題，例如重要主幹或分支在前，然後是次重要，最後是不重要。
• 在分層級的時候，注意“同一層級，同一邏輯”
• 還可以用顔色和邊框加以區分。

3、操作技巧

• 一級分支數目以4-6組為宜：人們短期記憶一次隻能容納五到九個事物、概念、數字等，如果隻有4-6組，記憶起來更加輕松，大腦也更容易接受。

• 整體層級最好小于4層：整體層級如果太多，不容易理解和記憶内容。如果層級過多，那麼需要回頭梳理一下導圖的内容。

• 控制一張圖的均衡：在畫圖過程中，縮小整體思維導圖，可以看到全局，避免出現某一部分過于繁重，讓全圖失去平衡。

4、舉例：讀書筆記提取結構的三原則

• 依章節、段落标題的順序：書籍架構最上層是“部”，但是大部分書籍會省略這個部分；下一層是“章”，再下層是“節”，接下來則是每一節當中的“段落标題”等。
• 依據文體學習的目标：根據記叙文、抒情文、說明文與論說文等文體的結構模塊
• 依據問題或探讨的主題方向：根據我們的研究主題，需要掌握哪些相關知識的領域來決定内容框架

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