聽着王菲的《但願人長久》，空靈的嗓音滌蕩出豁達與思念，再過兩三天就是中秋，适逢佳節，在衆多文人騷客以中秋月亮為題材的詩作裡，其中最負盛名的是蘇轼的《水調歌頭》，今天帶領學生進行了學習。

一、文學常識，梳理文意

1、 蘇轼(1037-1101)字子瞻，号東坡居士，北宋文學家、書畫家，是宋代最傑出的作家，涉獵甚廣。其文汪洋悠肆，明白暢達，為“唐宋八大家”之一。其詩詞清新豪健，善用誇張比喻，詞開豪放一派，在藝術表現方面獨具風格。

2、本篇長調詞，作于宋神宗熙甯九年即丙辰年的中秋，蘇轼正任密州(今山東諸城)知州。從題序來看，這首詞為醉後抒情，懷念兄弟(子由)所作。

3、采用多種形式，反複朗讀，把握文意。

二、細讀品味，體會深意

1、小序的作用？

(交代作詞的時間及緣由。“兼”說明這首詞表達了對弟弟蘇轍的懷念，但并不限于此。）

2、上、下阕各寫了什麼内容?

上阕：把酒問天（寫景）

下阕：望月懷人（抒情）

3、上阕寫了哪些景物？作者怎樣的心情?

明月、青天、酒、“我”、風、清影(實寫);

宮阙、瓊樓玉宇(虛寫)。

月圓中秋之時,作者把酒臨風,形單影隻,想到月亮上嫦娥居住的宮阙、瓊樓玉宇,雖高雖豪華,卻同樣是孤身一人,獨怆然而涕下,與自己何等相似啊!可以看出作者的孤寂、苦悶,與“高處不勝寒”的嫦娥同是天涯淪落人。

整個上阕,作者沒有隻字片語涉及到孤寂,卻時時處處讓我們感覺到孤寂。這就是所謂的“一切景語皆情語”。

4、下阕中表現出作者什麼樣的心情？從哪些句子可以看出來?

“轉朱閣，低绮戶，照無眠。”連用三個動詞，來描述月亮：月亮升起來，轉過朱閣，慢慢降落，月光延伸進窗戶，照到床上無眠的人。詞人在這裡把月亮拟人化了，仿佛月亮也是一個與他“心有靈犀”的朋友。表現了作者曠達樂觀的心情。

下阕有兩個句子要重點學習：

哲理名句：“人有悲歡離合,月有陰晴圓缺”,這是自然規律，沒有離别的悲傷,哪來相逢的喜悅?

千古名句：“但願人長久，千裡共婵娟”，隻希望自己思念的人健康長壽，雖然相隔千裡，也能共享這美好的月亮。“婵娟”是美好的樣子，這裡指嫦娥，代指明月。“共婵娟”就是共明月的意思，典故出自南朝謝莊的《月賦》：“隔千裡兮共明月。”

5、句子賞析：

　　①“明月幾時有？把酒問青天”，用問句開篇，表現作者在困頓之下依然熱愛生活。月亮是中國古代文化的重要原型之一。據典籍記載，東坡喜歡與人一起飲酒，喜看人飲酒，他心胸豁達，氣質清明，在如夢浮生裡，他處在醉與醒之間，沒有比他自己更接近于自己的了。正因如此，他潇灑的“把酒問青天”。

②“不知天上宮阙，今夕是何年?”在古代，有"天上一日，人間一年"之說，人間的光陰如白駒之過隙，而天上的則是緩慢的，這裡暗寓一種對時間催人老這一自然現象的無可奈何的悲哀。

　　 ③“我欲乘風歸去，又恐瓊樓玉宇”反映了作者怎樣的心情？

“欲”和“恐” 之間的矛盾心裡，“歸”字很有深意，作者以“滴仙人”自居。“我欲乘風歸去”到天上，又漸漸産生了新的憂慮。“高處不勝寒”是擔心自己再也忍受不了那種純淨的寒冷。（他的天堂在人間，在這裡，可聯系蘇轼的宦海浮沉進行點播理解）

④“起舞弄清影，何似在人間”：與其飛往高寒的月宮，還不如留在人間趁着月光起舞呢！“清影”，是指月光之下自己清朗的身影。“起舞弄清影”，是與自己的清影為伴舞蹈嬉戲，表現蘇轼在孤寂中依然熱愛人間的生活的樂觀心态。

⑤“不應有恨，何事長向别時圓”：明月你總不該有什麼怨恨吧，為什麼老是在人們離别的時候才圓呢？看似埋怨明月故意與人為難，卻又含蓄地表示了對于不幸的離人們的同情。仿佛是與明月對話，将明月拟人化，在對話中探讨着人生的意義。既有理趣，又有情趣，很耐人尋味。

可以說這首詞是蘇轼在中秋之夜，對一切經受着離别之苦的人表示的美好祝願，也表達了千古的離人之願。意境豪放而闊大，情懷樂觀而曠達，有對明月的向往之情，更有對人間的眷戀之意。

最後我們讓幾位同學演唱歌曲《但願人長久》，在全班哼鳴中結束了本次的學習，學生參與度較高。學習本詞，要像蘇轼學習：人生在世，不可能總在順境中，在無力改變所處環境的情況下，盡量保持積極樂觀的心态，在心中保住那一份美好，必然可以看到不同的景色。

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