蘇美爾的學校教育最早可以追溯到公元前三千紀。現存最早的泥闆文書出土于古蘇美爾城市烏魯克,這些泥闆文書是用文字的早期階段圖畫文字書寫的,主要是經濟和管理文獻,但在其中也包含了一些單詞表,以供學生學習和練習之用。這表明在公元前三千紀，書吏們就已經在考慮學校的教育教學了。在以後的幾個世紀裡，學校教育并沒有大的發展。公元前三千紀中期，蘇美爾地區已經出現大批的學校。1902 -1903 年，在對古代城市舒如帕克的考古發掘中，出土了大量的“教科書”。公元前三千紀後期，學校教育才開始真正的成熟和發展起來。在這個時期出現了成千上萬塊泥闆文書，這些泥闆文書在本質上大都是行政管理文獻，包含了蘇美爾人經濟生活的方方面面。據此，我們可以推斷，這一時期書吏的數目比以前有了大幅度的增加，存在着低級和高級的書吏、王室的和神廟的書吏、專攻某一管理行為的書吏,書吏成為政府中的重要階層。具有重要作用的書吏學校在整個土地上繁榮了起來。

蘇美爾人的教育既不是全民教育也不是義務教育。原則上，學生可以來自社會的各個階層，但實際上他們大都來自一些富裕的家庭，因為窮人的孩子付不起學費以及缺乏接受教育所需要的大量的時間。由于蘇美爾語的複雜性，學生學習這種語言需要相當長的時間。有一個諺語大意是這樣的，要想成為一個書吏必須每天和太陽一起升起。在公元前2000 年代的數千塊經濟和管理文獻泥闆裡，大約有 500 個人把自己描述為書吏，并且寫上了他們父親的名字和職業。1946 年，一位德國楔形文字學家根據這些材料編成了一個列表，發現這些書吏（學校畢業生） 的父親大都是：政府官員、市長、大使、神廟管理人員、軍事官員、海軍上尉、高級稅務官員、各種祭司、管理者、監督官、工頭、書吏、檔案管理員、會計師等。總之，這些書吏的父親都是城市裡有财富的人。在這些文獻中沒有提到一個女書吏，很有可能，在蘇美爾的學校裡隻收男生。

蘇美爾人的學校稱為“埃都巴”，原意為“泥闆房子”。學校的校長稱為“專家”、“教授”，也被稱作“學校的父親”。同樣的，學生被稱作“學校的兒子”。“教授”的助手被稱為“大師兄”，他的職責是寫出新的泥闆供學生們複寫，檢查學生們的複寫情況。根據一塊記載學生學校生活的泥闆顯示，學校的教職人員還有教畫畫的老師，教蘇美爾語的老師,記錄學生出勤情況的人員，制定學生守則的人員，維持學生課堂秩序的人員，管理學生出入校院的人員等等。這些教職人員的職位高低我們并不知曉，這些教職人員的工資來源我們也不知曉，大概來源于“學校的父親”向學生收取的學費。

更多精彩资讯请关注tft每日頭條，我们将持续为您更新最新资讯!