文/跳跳媽媽談教育

2021年教育大舞台出現了翻天覆地的變化，其中雙減政策影響最大最深遠。

在雙減政策下，中小學生不允許補課，開展5 2課後延時服務；

一二三年級小學生不留家庭作業，實現快樂教學；

不允許公開成績和排名，保護孩子的自尊心。

總得來說，雙減政策即使為中小學生切實減負，對于學生來說是一件無比幸福的事。

但是家長卻滿臉擔憂，因為他們知道在中考和高考模式不變的情況，快樂教學就是自欺欺人，如果就這樣快樂下去，到時候哭都來不及。

所以雙減實行一個學期以來，家長一直在擔驚受怕中度過，就這樣迎來了雙減後的第一場期末考試，那麼結果如何呢？

雙減下的第一場期末考試悄然開始，這個結果受到老師、學校、家長、社會各界人士的關注，因不允許公開成績和排名，家長隻能知道個大概，一部分學生給家長發分數條，但是沒有排名。

比如下面這個小學生，數學100分，英語100分，語文91分，總分291分，在家長看來這個分數非常不錯，以為在班級裡肯定排在前幾名，但是家長在網上曬出成績單，卻遭到網友的嘲諷，認為這個分數根本不高。

還有的學校将學生分數分成ABCD四個檔，3年級90分以上是A，70-89分是B，60-69分是C，60分以下是D；

四五六年級85分以上是A，70-84分是B，60分-69分是C，60分以下是D；

初一初二初三80分以上是A，70-79分是B，60-69分是C，60分以下是D；

一種方式家長對于孩子的分數更是模棱兩可，無法了解到學習情況。

而有這樣一所學校，不玩ABCD等級，而是玩起了PK戰的模式，如下圖所示，每科給出優秀、中等、良、及格的等級，然後根據百分比的模式顯示出全班PK的結果。

對于這種方式，有人支持有人反對，部分家長表示接受無能：“會點數學的家長都知道，用百分比除以班級總人數，就能知道具體的排名，這種掩耳盜鈴的形式有什麼意義？”

很多家長對于學校這種模式很不理解，像以前一樣說明分數和排名多好啊，現在根本不知道孩子的學習情況，一大看成績單全都是“優秀”，這種自我欺騙的方式，到了中考高考還欺騙的下去嗎？

雖然就目前來看，不公布成績沒意義，但是從長遠發展目光來看，絕對是利大于弊的。

好處一有利于實現素質教育，想要實現德智體美勞全面發展的素質教育，就要打破唯分數論英雄的模式，那麼不公布排名的模式，正好可以達到這個目的。

好處二保護孩子的自尊心，現在的孩子都是溫室裡長大的花朵，抗擊打能力很差，經常在新聞裡聽到因考試失利做出極端行為的事例，如果不公布成績，所有學生的成績都是“優秀”，就避免這種情況發生了。

所以，不公布成績，不排名是實現素質教育、快樂教學模式的最佳方式。

其實，有心的家長根本不用通過期末考試來了解孩子的成績，畢竟從平時的學習狀态和學習習慣上，就能猜出個八九不離十。

如果是非常想知道孩子的具體成績，其實可以跟老師進行溝通，畢竟試卷是老師批的，肯定知道具體分數，雖然老師不會明确地告訴多少分，但是話裡話外也會透漏一些。

比如老師跟家長說：“注意假期的學習狀态，一定不要懈怠”，這說明孩子的成績不理想，需要在假期努力學習，開學後展現出權限的面貌。

這種情況下，家長就需要用點心在孩子學習上，假期制定詳細的計劃表，假期階段完全按照計劃表執行。

家長千萬不要聽到孩子期末考試成績不好，就是劈頭蓋臉一頓罵，現在不流行這種教育模式了，一定要去引導，用語言魅力讓孩子意識到學習的重要性。

當然了，天生我材必有用，學習成績不好的學生，可能在其他方面有着非凡的天賦，家長要有一雙善于發現的眼睛，發現孩子的優點并放大，不要把膚淺的目光隻放在成績上。

話題讨論：你家孩子期末考試成績怎麼樣？是以怎樣的形式呈現出來的？

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