親愛的老師們，你們是否在憧憬着以下畫面：

從孩子們早上入園的那一刻起，你們和孩子們能在幼兒園的一日生活中，過得如“行雲流水”般的自在、惬意。你們和孩子們都享受其中，其樂融融。每一天，老師們都“像和30來位小情人約會般美好”，期待和小朋友們明天再次相逢。

這樣的憧憬不是海市蜃樓，也不是癡人說夢，這份美好源于老師的心境、幼兒園一日生活流程化的管理。

“行雲流水”般的一日生活，可以保證孩子們的安全，自得其樂，又能讓老師自己應對各種事情時得心應手、從容不迫。

為了讓各位老師能夢想成真，大愛幼教社特推出十一步大法，隻要照着做，保證讓親愛的老師和孩子們每天都能在幼兒園過得快快樂樂。

心境

1、好心情效應

社會心理學中有一個著名的現象：“好心情效應”，當信息與好心情聯系在一起的時候，會顯得更有說服力。心情好了看着什麼都順眼，做起什麼事都順心。如果每天都能保持一份好心情，那麼，每天都是快樂和充實的。

保持好心情的最簡單有效的方法：即使心情不好，也要裝出一份好心情。

每位老師在進入幼教行業時都要給自己一個積極的心裡暗示，即使心情不好也要裝着心情很好，因為你經過各種綜合選擇，已經決定了做幼師。每天早晨，微笑着，迎着美麗的朝陽，用一份要和“小情人們”約會的心态，到人世間最純淨的大氧吧中徜徉的心态，迎接要來臨的每一天。這份好心情會傳遞給孩子、家長和周圍的老師，接下來的一天都将是美好的。

2、示範效應

子曰：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”

班主任在班級工作中按照正道、正念、正知、正行、正覺的大愛思想來管理，以身作則，就不用依靠要求和命令，其它老師、孩子們、家長也都會配合一緻行動的。

各位老師們積極配合班主任工作，一起把快樂、成長、幸福帶給孩子們。這樣工作起來才會得心應手。

保持好心态，以身作則，按照幼兒園的“老師一日工作規程”來做，那麼，每一天都生活得如“行雲流水”般美好，自然會成為現實。

流程

一日生活十一步流程，一個都不能少。

1、晨間活動

“一日之計在于晨！”，良好的精神狀态，決定了一天生活、學習、活動的快樂、幸福、成長。

1）主班和生活老師7點20分到崗。

2）在行為禮儀準備完畢後，主班負責開窗通風，打掃教室内外衛生，清理衛生要有次序，幹淨利落。

3）生活老師打水，擺好毛巾和口杯，消毒餐桌，戴好圍裙頭巾和口罩去食堂拿餐具。

Tips

細節關注

7：45之前完成以上活動，7：45之後重點關注孩子及家長。接待家長要熱情、有重點，避免長篇大論。關注幼兒三卡的使用。

2、早餐環節

1）分發飯菜，兩位老師要有序配合。

2）細心關注孩子，幫助其養成良好的進餐習慣。

3）主班、生活老師及時核對藥品，同時為孩子吃藥，雙簽！

Tips

細節關注

當孩子陸續進餐完畢後，邊有序組織孩子，邊收拾衛生，切忌等待，拖拉！

3、早操環節

1）主班老師組織孩子飲水入廁，穿戴好衣帽，準備站隊出操。

2）生活老師輔助孩子飲水入廁，幫助孩子養成良好習慣，可以關注孩子飲水細節，讓孩子保持良好的排隊秩序等。

3）配班老師輔助動作較慢的孩子飲水入廁等，完成後引導孩子找主班老師站隊，并随時處理此過程中孩子的随機要求。

4）配班老師拿好器械和活動筐。配合主班老師引導孩子上下樓梯，準備好戶外活動的安全提示語，組織孩子有序排隊出操。

5）生活老師打掃整理室内衛生，完成後可以進行當日衛生重點的打掃，也可以下樓協助兩位班級老師出操。

6）主班老師親自領操，配班老師協助孩子根據溫度穿脫衣服， 進行安全提示。

7）早操結束後，兩位老師配合，規範孩子站隊、整隊，清點孩子人數，為孩子擦汗，配班拿好戶外活動筐，組織回班。

Tips

細節關注

幼兒園每天都會有一日衛生重點，生活老師可以在這個時間段完成這項工作，工作有序的同時，還保證了質量。

4、過渡及教育活動環節

1）回班級後，主班、生活老師組織孩子洗手入廁喝水，等孩子情緒穩定後稍事休息。

2）主班老師做好課前準備工作，穩定孩子情緒。

3）主班老師進行教育活動，生活老師準備加餐環節。

4）在主班進行教育活動的同時，配班老師可以做好配合。

Tips

細節關注

生活老師準備加餐的時間盡量控制在10-15分鐘，杜絕邋遢。準備完畢後即可繼續進行衛生重點的清理或者輔助配班老師進行環境的創設。

5、加餐環節

1）主班老師進行完教育活動後，收拾整理學具，避免亂擺亂放，組織孩子洗手入廁後入座，等待加餐。

2）生活老師消毒餐桌後，分發加餐，配合主班老師組織孩子入座，介紹加餐。

3）主班、生活老師一起照顧孩子吃加餐，完成後，主班老師照顧孩子洗手漱口或飲水，生活老師收拾整理餐後衛生。

Tips

細節關注

班級工作瑣事繁多，要想保持一個良好的環境，随時收拾整理的習慣一定要養成。

6、戶外活動

1）主班和生活老師配合組織孩子飲水入廁，檢查好衣服和鞋子。

2）主班老師整隊，進行安全教育，配班老師拿好戶外活動筐，活動器械，配合主班清點人數，做到人數相一緻。

3）主班和配班老師帶孩子戶外活動期間，生活老師打掃室内衛生，完成今日相應工作，準備好餐桌椅，餐前衛生消毒工作，拿餐具。

Tips

細節關注

戶外活動，孩子情緒高漲，要做好時時安全教育，關注每一個孩子的細節才能體現服務質量。

7、午餐環節

1）戶外活動結束後，主班、配班老師将孩子帶回，組織孩子飲少量水，如廁後由主班老師帶領孩子進行音樂或者讀書活動，穩定孩子情緒。

2）配班老師協助個别慢一些的孩子，檢查孩子的物品衣服是否齊全帶回，完成後洗手，配合生活老師分發飯菜。

3）午餐準備完畢後，主班老師組織孩子分組搬椅子入廁、洗手、進餐。配班老師待一組孩子完成後，組織另一組孩子搬椅子入廁、洗手，準備進餐。

4）主班老師介紹飯菜，幫助孩子提高食欲。

5）進餐期間，三位老師全力照顧孩子，不做與進餐無關的事情，有重點的關注每一位孩子。

Tips

細節關注

快速清理衛生，要做到默契配合，安靜地組織孩子；要分工明确，忙而不亂，關注未吃完孩子，及時合桌，收拾整理。

8、午休及交接班環節

1）主班老師有序組織孩子入廁，生活老師負責午檢，配班老師組織室内孩子脫衣入睡。

2）三人共同組織孩子午睡，培養孩子養成良好的自理能力。

3）主班與生活老師核對藥品，為孩子服藥。

4）主班老師填寫交接班記錄等，和配班老師做好交接工作後，改為由配班老師負責。

Tips

細節關注

相互溝通，完成交接班，認真午檢。

9、守睡及下午加餐環節

1）主班老師擺好午休筐，坐在能夠看到所有孩子的位置上，全面照看每一位孩子，關注未入睡孩子。

2）生活老師和配班老師借助午休時間可以短暫休息，也可以借助午休時間參加培訓，讀書或者書寫教案反思的内容，視自己的情況而定。（需要提水的園所還要在這個環節準備好孩子下午要喝的水。）

3）孩子起床前5-10分鐘，生活老師準備提奶，準備加餐。

4）配班老師協助主班老師組織孩子起床，穿好衣服鞋襪，關注細節，避免孩子起床後着涼感冒。

5）主班老師組織孩子入廁洗手，和生活老師一起為孩子準備好牛奶，組織孩子喝完後收拾衛生。

6）主班老師為女生梳頭發，照顧好起床後的孩子，生活老師和配班老師擡床，完成後配班老師輔助主班老師快速收拾整理，再一次檢查孩子鞋襪。

7）生活老師整理班級以及洗刷間廁所衛生。協助主班老師準備好下午教育活動。

Tips

細節關注

認真守睡，幫助孩子養成良好的睡眠習慣，利用守睡環節，完成相應文案的書寫工作，合理安排下午活動。

10、晚離園環節

1）晚餐結束後，主班老師組織孩子整理離園物品，為孩子收拾整理衣服等，尤其要關注小班孩子的褲子鞋襪等細節。為孩子摸好擦臉油，穩定孩子情緒，組織孩子高高興興等爸爸媽媽來園。

2）配班老師協助生活老師打掃衛生，做好馬桶消毒、垃圾桶消毒等衛生工作，并晾曬毛巾。

3）主班老師熱情迎接家長，生活老師輔助，有側重點的向家長介紹孩子一天情況，需要特别溝通的家長可以引導到一旁稍事等待。

4）配班老師負責照看好還未被接走的孩子，防止他們在教室内亂跑，打鬧。

5）放學期間，是家長和孩子的情緒都比較高漲的時期。在這個時間段，三位老師一定要把好安全這根弦，完全放下自己的事情，全力照看好每一個孩子，安全把孩子交到家長手中。

Tips

細節關注

細心照顧孩子，讓寶貝們都高高興興，幹幹淨淨的，等待爸爸媽媽的到來；三人合理分工照看孩子，放學期間的安全尤為重要。

11、下班離園環節

一日工作，有始有終！

1）孩子全部離園後，三位老師一起收拾整理班級衛生，要全面消毒班級地面、做好廁所衛生；晾曬簸箕、掃帚、垃圾桶，清洗拖把等。

2）衛生整理完畢後，三位老師再一次填寫與自己相關的各項記錄，并由班主任組織完成今日活動的小結工作，提出不足之處，制定明日每人工作計劃。

Tips

細節關注

待所有工作完成之後，班主任可以用QQ群、微信群等方式為家長上傳今日活動瞬間的照片或者留言，做好家園溝通工作。

随機應變的環節

以上為正常情況下，班級三位老師的配合工作，特殊情況還需要班主任根據自身情況而定，做到事事預想方案在先，有條不紊，忙而不亂的開展工作。

開展每一項工作過程中，在提高效率的同時，要保證自己的工作質量，按照流程來做。日久成習慣，習慣後就會有得心應手、遊刃有餘的快感。從早上的好心境，到一天井然有序的工作，和孩子們快樂相約，一天下來，大家會發現從早到晚忙而不亂，好的心境把忙碌變成了人生的美麗風景。

和大家分享一句話：工作時間全心全力工作，休息時間全心全力放松，對工作負責，也對自己負責！讓一日生活在美好心境中過得如“行雲流水”般歡暢。

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