2017年，上海、浙江兩地30多萬名高中畢業生參加了文理不分科的3 3模式“新高考”。繼上海、浙江首批高考綜合改革試點後，北京、天津、山東、海南四個省市成為第二批試點，2017年秋季入學的高一新生，在2020年也将迎來“新高考”。于是，與新高考并生了很多新概念：3 3、選科、走班、綜合素質評分、等級賦分制...
那等級賦分制是什麼意思呢？在新高考中實施的3 3模式，除卻語、數、外3門主課必選外，從剩下的理、化、生、政、史、地、（技術）中再選3科做為選考科目。由于不同科目的卷面得分缺乏可比性，不同科目考試内容和難度也會不同，所以如果把不同科目考試卷面得分機械相加，合成總成績給考生排序，顯然不夠合理。因此，這3門選考科目就是以等級賦分制來确定最後高考分數。
考生選考科目各科成績，以當次高中學考（即會考）合格成績為賦分前提，高中學考不合格不賦分，起點賦分40分，滿分100分，共分21個等級，每個等級分差為3分。以各科“必考題70分 加試題30分”卷面得分為依據，按最接近的累計比例劃定等級。
理解賦分的關鍵在于，明白你選考的分數在全部考生（同一科目）中的排名。根據這個排名區間确定所在的等級。然後根據等級，賦以對應的分數，計入高考成績。
舉個例子，比如一位同學化學成績，必考題66分，加試題27分，卷面分為93分。如果他的成績排名在當次考試的前1%，那麼按照等級賦分方案計算，他計入高考的化學分數應該為100分；如果他的成績排名在當次考試的前10%，參照等級比例和賦分值，他計入高考的化學分數應該為91分。
賦分的弊端就是你在高考成績中計入的分數，其實并不你真實的考試分數，最終分數的高低取決于你所選科目人數的多寡（百分比的基數）、你在此科目成績中的排名。也就是說考生基數越少，賦高分越難。比如說物理學科比較難，有30萬考生參加高考，隻有100人選擇這一學科，于是考100名的考生，就隻能賦最低等級的分值，如果有1萬人選這一科，那這名考生的成績就是前1%，成了滿分。最終的成績盡然與排名有這麼直接的關系，這也似乎值得沉思了。頭條号“嘉媽育兒經”願和你一起分享育兒中的所思所悟，歡迎探讨關注。
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