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說文解字小學生

教育 更新时间:2024-09-11 15:14:46

說文解字小學生(說文解字溯本求源)1

摸,隸書體為形聲字。從手,從莫,莫亦聲。“莫(mù)”指黃昏、昏暗。“手”與“莫”聯合起來表示“用手在昏暗中探索物體”。本義是探索。課文中字的意思是:用手接觸或輕輕撫摩。

說文解字小學生(說文解字溯本求源)2

甚,尤安樂也。意思是:特别安樂。小篆體為會意字。小篆字形,從甘,從匹。甘是快樂;匹,匹耦(ǒu),沉溺于男女歡情。本義:異常安樂。引申為:過分、厲害、嚴重。課文中詞語為:甚至,強調突出的事例。

說文解字小學生(說文解字溯本求源)3

跪,拜也。意思是:雙膝着地行拜禮的預備姿勢。小篆體為形聲字。從足,表示雙膝着地;危聲,兼表義,危,端正。本義:屈膝,兩膝着地,腰和股都伸直。課文中的字從本義。

說文解字小學生(說文解字溯本求源)4

捶,以杖擊也。意思是:用棍杖打擊。小篆體為形聲字。手表義,表示用拳頭或者手持棍棒打;垂表音,兼表義,垂,垂直,自上向下,表示捶打的動作自上向下。本義:捶打。課文中的字從本義。

說文解字小學生(說文解字溯本求源)5

繞,纏也。意思是:纏繞。繁體字為“繞”。小篆體為形聲字。字從糸(mì),從堯,堯亦聲。“堯”意為“堆壘而高”。“糸”為“細絲”。“糸”與“堯”聯合起來表示“反複纏束使線卷變大”。本義:反複纏束。引申義:纏。課文中字的意思是:不從正面通過,從後面或側面迂回過去。

說文解字小學生(說文解字溯本求源)6

頑,㮯(hún)頭也。意思是:很難劈開的木頭。繁體字為“頑”。小篆體為形聲字。從頁(xié),字形像誇大了頭部的人,表示頭腦愚鈍;元聲,兼表義,元也有頭部的意思。本義:頭腦遲鈍、愚蠢。課文中字的意思是:淘氣、胡鬧。

說文解字小學生(說文解字溯本求源)7

脖,楷書體為形聲字。肉月旁,表示脖子是身體的一部分;孛(bó)聲。本義:頸項,俗稱脖子。課文中的字從本義。

說文解字小學生(說文解字溯本求源)8

脫,消肉臞(qú)也。意思是:消去其肉而顯瘦弱。小篆體為形聲字。從肉(月),表示去肉去皮骨;兌旁,兌為蛻省,意思是蛻皮。本義:去皮去骨。引申為:掉下,落掉。課文中的字從引申義。

說文解字小學生(說文解字溯本求源)9

概,隸書體為形聲字。從木,表示概是木制的;既聲,兼表義,既有全、都的意思,表示用概刮平後,每鬥粟米的重量全都一樣。本義:量米粟時刮平鬥斛(hú)用的木闆。課文中的詞語為:大概,大緻的情況。

說文解字小學生(說文解字溯本求源)10

惹,亂也。意思是:添亂。隸書體為會意字。從心,從右(幫助),從草,表示心亂如草需要幫助。本義:亂。課文中字的意思是:觸動對方。

說文解字小學生(說文解字溯本求源)11

昏,日冥也。意思是:日落西山。商代甲骨文為會意字。字形像太陽落到了人的手臂的高度,表示日暮。楷體字從日,從氏(shì),氏亦聲。“氏”義為“基底”、“基本面”、“受物面”,引申為“大地”、“地平面”、“地平線”。“氏”與“日”聯合起來表示“太陽已下到地平線以下”。本義:日暮。課文中字的意思是:頭腦迷糊,神志不清。

說文解字小學生(說文解字溯本求源)12

握,搤(è)持也。意思是:緊緊抓持。小篆體為形聲字。字形采用“手”作邊旁,表示用手握;采用“屋”作聲旁,兼表義,屋是容納人在内居住的建築,表示握是将物體包在手内。本義:拿住。課文中的字從本義。

說文解字小學生(說文解字溯本求源)13

摔,隸書體為形聲字。從手,表示用手将物扔到地上;率聲,兼表義,率有疏忽、粗魯之意,意思是将物摔于地常因為疏忽、粗魯所緻。本義:用力扔在地上。課文中的字從本義。

說文解字小學生(說文解字溯本求源)14

憑,依幾也。意思是:依靠桌幾。隸書體為會意字。從幾,從任。幾,矮而小的桌子;任,憑借。本義:倚靠。課文中字的意思是:憑借、根據。

說文解字小學生(說文解字溯本求源)15

掐,爪刺也。意思是;用手指刺入卡扼。隸書體為會意字。從手,表示用手指或指甲使勁夾或切斷;從臽(xiàn),小坑,表示被掐過的地方會凹陷進去。本義:用指甲使勁夾或者切斷。課文中字的意思是:用手的虎口及手指緊緊握住。

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