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部編語文二年級上冊三單元

知識更新时间:2025-09-05 15:23:04

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部編語文二年級上冊三單元

2020 秋季語數英上冊電子課本免費領▼ 知識點一、交流平台讀書的時候，如果遇到不理解的詞語，我會這樣做…… 1. 查字典。這是最常用的一種方法，即直接利用字典這一工具書查找詞語的意思。2. 聯系上下文。如果是一個句子中的詞語，應該遵循“詞不離句”的原則來理解，聯系上下文找出其正确解釋。3. 結合生活實際。有些詞語與我們的生活密切相關，應借助生活經驗理解。4. 換詞法。有些詞語，我們可以用具體可感的詞語進行替換，從而大體明白詞語的含義。5. 拆拼法。詞語一般是由幾個字組合而成的，我們可以先把詞拆開理解，再把意思合起來就可以組合出詞語的含義。6. 做動作。對于一些動作性很強的詞語，我們可以試着做做這些動作，從而理解詞語的意思。如蹑手蹑腳——踮着腳走路，形容走路時腳步放得很輕。7. 比喻解釋法。這是将需要解釋的詞語與一些常見的、具體的事物聯系起來，用比喻句式進行詞語解釋的方法。如紅色——像鮮血一樣的顔色。二、詞句段運用你會用哪些詞語來形容不同的季節 ? 寫下來和同學交流。春：香氣四溢嫩草春雷滾滾夏：炎熱甜甜的菠蘿絢麗多彩秋：涼爽橙黃橘綠瓜果飄香冬：寒冷荒野鴉雀無聲說一說，你用什麼方法理解下面加點詞語的意思？ ( 1 ) “憧憬”這種書面化特别強的詞語，一般用查字典的方法，字典查出它是“向往”的意思，再回到原句：我對即将到來的一天充滿了向往。這樣才能真正理解這個詞語。 ( 2 ) “忐忑不安”運用聯系上下文的方法理解。前文“打碎了家裡的花瓶”，後文“害怕爸爸媽媽會責備他”，前後聯系理解，“忐忑不安”就是指小明心裡極度不安糾結。 “忐忑不安”這個詞語也可以用拆拼法理解：“忐忑”從會意字的角度理解為“心上上下下”，與“不安”合起來就是“心上上下下，不安甯”。 “忐忑不安”還可以聯系生活實際理解：如果你打碎了家裡的花瓶，你會怎麼想？自責、擔心、害怕…… 三、日積月累這些四字詞語都是描寫秋天的詞語。秋高氣爽：秋天天空晴朗，氣候涼爽宜人。天高雲淡：秋天的天空，天氣晴朗，天少雲而高，雲輕薄而淡。秋風習習：和煦的秋風輕輕地吹。一葉知秋：看見一片落葉就知道秋天的來臨，比喻發現一點兒預兆就料到事物發展的趨向。金桂飄香：金桂，就是木樨，是桂花的一種，顔色是黃色，所以稱“金桂”，桂花開在九月，也就是秋季，“金桂飄香”就象征着秋天來了。層林盡染：山上一層層的樹林經霜打變紅，像染過一樣。五谷豐登：登，（谷物）成熟。指年成好，糧食豐收。果實累累：累累，接連成串的樣子。形容果實多。春華秋實：春天開花，秋天結果，多用于比喻。課文解讀教材分析一、容易讀錯的字贈送 ( z è ngz è n）蓋住（g à ig ě）橙色 ( ch é ngc é ng）泥土（n í l í）淡淡 ( d à nt à n）院子（yu à ny ú n）菊花 ( j ú ju é）腳印 ( y ì ny ì ng）豐收 ( f ē ngf ē n）殘敗 ( c á nch á n）蟋蟀 ( shu à il ǜ）吟誦 ( y í nj ī n）二、多音字辨音三、容易寫錯的徑：右邊的部分第二筆是點。霜：上面的“雨字頭”第三筆是橫鈎。挑：第七筆是豎彎鈎，不是斜鈎。緊：下面的部分要寫得緊湊。規：左邊的第四筆是點。遲：上邊的“尺”最後一筆是點。四、形近字辨析五、近、反義詞近義詞明朗一明亮平展—平整淩亂一雜亂增添一增加愉快一快樂溫柔一溫順留意一留心炎熱一酷熱涼爽一涼快加緊一趕緊五彩缤紛一五光十色反義詞潮濕一幹燥平展一卷曲小心一粗心愉快一難過溫柔一粗暴留意一大意炎熱一寒冷涼爽一溫暖香甜一苦澀 1. 夏天是那麼 ( 炎熱寒冷 ) ，冬天卻是那麼 ( 炎熱寒冷 ) 。2. 請你 ( 留意留心 ) 一下拐彎處有沒有結冰。3. 草原的空氣是那麼清新，天空是那麼 ( 明朗明亮 ) 。4. 請你不要再 ( 增添增加 ) 題目的難度了。六、佳句積累 1. 水泥道像鋪上了一塊彩色的地毯。這是一塊印着落葉圖案的、閃閃發光的地毯，從腳下一直鋪到很遠很遠的地方，一直到路的盡頭…… 2. 每一片法國梧桐樹的落葉，都像一個金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。3. 秋天的雨，有一盒五彩缤紛的顔料。你看，它把黃色給了銀杏樹，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。七、詞語歸類【ABB 式詞語】亮晶晶濕漉漉【ABAB 式詞語】金黃金黃瓦藍瓦藍【描寫顔色的成語】五彩缤紛五顔六色八、日積月累 1、描寫秋天的詞語：秋高氣爽天高雲淡秋風習習一葉知秋金桂飄香層林盡染五谷豐登果實累累春華秋實每到秋高氣爽、天高雲淡的日子，我就喜歡和家人一起去郊外遊玩。一路上金桂飄香，沁人心脾，令人陶醉。來到田野裡，舉目遠眺，層林盡染；近處的果園裡，果實累累，真是一派豐收的景象！2、描寫秋天景色的詩句：秋雨：空山新雨後，天氣晚來秋。 —— [ 唐 ] 王維《山居秋暝》秋葉：停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。 —— [ 唐 ] 杜牧《山行》秋月：可憐九月初三夜，露似真珠月似弓。 —— [ 唐 ] 白居易《暮江吟》秋景：無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。 —— [ 唐 ] 杜甫《登高》九、課文主題。《山行》描寫了深秋時節，作者在山中行走時所看到的美麗景色，表達了作者對秋天的熱愛之情。《贈劉景文》通過對“荷枯、菊敗、橙黃、橘綠”的描寫，突出了菊花的殘枝有傲霜淩寒的氣概，間接表達了作者對友人的敬佩之情。《夜書所見》通過對秋風落葉、小孩捉蟋蟀、籬笆下的燈火等的描寫，抒發了作者在秋夜思念家鄉的情感。《鋪滿金色巴掌的水泥道》描寫了秋日鋪滿金色梧桐落葉的水泥道的美景，表達了作者對水泥道美景的鐘愛，抒發了作者對秋天的喜愛之情。《秋天的雨》以秋雨為線索，将秋天衆多的景物巧妙地串起來，從整體上描繪出一個美麗、豐收、歡樂的秋天，表達了作者對秋天的喜愛和贊美之情。《聽聽，秋的聲音》中體現了秋天景物的美好，表達了作者對秋天的熱愛和贊美之情。十、考點提示 1. 背誦：《山行》《贈劉景文》《夜書所見》和《秋天的雨》第 2 自然段。2. 會用自己的話說說《山行》《贈劉景文》和《夜書所見》詩句的意思。3. 《鋪滿金色巴掌的水泥道》第 6、7 自然段常以課内閱讀的形式考查。4. 《秋天的雨》第 2 自然段常以課内閱讀的形式考查。5. 學會用多種方法理解難懂的詞語。6. 學會用正确的格式寫日記。,

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