1、要養成良好的閱讀心理，閱讀時要去掉雜念，心緒要安定，精神要專一。還要處理好閱讀的順序問題，采用Q---P---Q方式，即先帶着questions去閱讀passage，以節省答題時間，再解答事實性和細節性的questions。
2、要提高視讀的速度，培養學生養成看“意群”的好習慣，不能逐字逐句地去讀，因為同一個單詞在不同的意群中意思并不相同，會阻礙學生的理解，同時又可降低閱讀速度。
3、注意圈出“信息詞”，如and,but,so等，遇到這些詞時應放慢閱讀速度，因為其附近的信息往往是命題和答案的重要依據和線索。有時文章中出現的頻率較高的實詞也可以幫助确定文章的大意和基調。
4、揣測文中生詞。用構詞法（合成、派生、轉化）來識别生詞，了解加前綴往往改變詞義，加後綴往往改變詞性。非句首的大寫詞語往往是專用詞（如人名、地名）還可用上下文猜測該詞語的意思，甚至可以忽略某些不影響自己閱讀的陌生詞彙。
5、教會學生正确判斷某些多義詞在文中的含義。如：like作為行為動詞是"喜歡"，作為介詞是“像...一樣”，lay作為作為動詞原形是"下蛋；産卵"，作為動詞過去式是“躺”等。
6、讀完一篇文章後，對不清楚的地方可以再看幾次。要留心關鍵詞句，注意弦外之音。要理解文章作者的原意，而不能按你自己的意願去想當然。
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