高考結束後，填報志願成了廣大考生與家長最關心的事。17日，教育部公布了2019年全國高等學校名單；随後，一份涉及全國392所“野雞大學”的名單在網絡流傳，涉及全國多個省市，引起各地媒體關注。

所謂“野雞大學”，就是虛假、冒牌、騙人的虛假大學，這些有名無實的“空殼院校”根本開不了學，通常采用與知名大學院校相近的名稱，以混淆視聽的方式招收學生。除此之外，名不副實造成的招生亂象，恐怕更令考生與家長頭疼。前段時間，“鄭州大學西亞斯國際學院涉嫌招生欺詐”一事就曾引發輿論關注。确有其校、但招生名目混雜導緻的糾紛更具隐蔽性，也更為複雜。有時直至畢業拿不到預期的學曆文憑，學生與家長才追悔當初不能明辨其中關竅。

面對高招迷局，很多學生與家長最關心的恐怕還是文憑的含金量。對此，我們難以抛開高校畢業生面臨的就業競争，去苛責學生與家長在報考過程中心存的功利意識。但是，不少院校正是看準了學生與家長的這種心理，才在院系、專業設置與學曆頒發等環節動起了攀附大學名号、巧立名目的歪腦筋；近年來風行的高校改名趨勢，多少也有迎合的意味。

高等教育普及化是大勢所趨，面對這些層出不窮的現象，考生與家長如何擇校？校方又該如何準确地把握自我定位？有關部門如何分門别類地對各類高校進行管理？……這些問題都值得思考。

對考生和家長而言，擇校有的放矢，首先是要清楚學生的學力。模拟考試成績排名、考後估分以及正規途徑公開的近年錄取分數線都是重要的參考。避免盲目擇校，合理的自我評價是基礎。同時也要及時、廣泛了解高招動向，注意從權威渠道獲取信息。社交媒體乃至考生和考生家長圈子裡流傳的所謂“内部消息”、“獨家渠道”，很可能隻是招生詐騙陷阱的誘餌。最後，求學深造路上心态的調整也應與時俱進。就業市場對于優秀藍領的肯定，已在逐漸打破人們對于大學文憑敲門磚作用的過分迷信。走向社會，文憑和能力哪個更重要并非絕對，而學到真本事，也不必擠在考進大學這一座獨木橋上。

對于院校而言，吸引生源的關鍵還是要有辦好教育的硬底子——師資力量、教學環境、科研能力、就業創業幫扶力度等等方面真的有拿得出手的實力，想必學生必将紛至沓來。挂羊頭賣狗肉的伎倆更是遲早要被揭穿的，到時毀了學校的名聲就難以挽回了。同時，社會受教育程度的普遍提升，也對差異化能力的培養提出了新的要求。一些辦學資質上與大學标準不匹配的院校，不如沉下心來搞好職業、技術、培訓等類型的教育，未來也自有一番大前途。

杜絕“野雞大學”的出現，更需要多部門形成合力，共同監管。教育部門對其辦學行為進行審查，發現違規招生屢教不改的，可以吊銷辦學許可證；工商部門可以對其虛假宣傳的廣告進行查處，并加大處罰力度；公安部門對欺詐招生行為涉嫌違法犯罪的，要堅決立案查處。懲罰之外，在高等教育走向普及化的今天，有關部門更應該鼓勵不同層級、不同形式的辦學模式百花齊放。自上而下的引導，相信會對社會上輕視職業技術類高等教育的風向，起到潛移默化的糾偏作用。（海外網評論員 吳正丹）

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